读书笔记368:融合教育学习6

    第4章  融合性学校与建设2

二、融合性学校的创建

1.无障碍物理环境与建设

建设融合性的学校，首先校园的物理环境应该是无障碍的。

我国的无障碍环境建设主要从两个角度进行考虑，即物质环境无障碍和信息、交流的无障碍。

2.学校环境的无障碍建设。首先要对环境进行无障碍的设计，包括学校道路、操场的无障碍设计和学校建筑物的无障碍设计。

3.融合性学校的建设，分为五个阶段：

第一个阶段是在学校成立一个融合教育的协调小组，做好实施准备，时长为半个学期。

第二个阶段是了解学校的情况，确立学校发展重点时间为一个学期。

第三个阶段是制定融合性学校的发展计划。

第四个阶段是实施发展计划。

第五个阶段是评估融合教育指南的实施情况。

4.融合学校的建设指标。

英国从三个方面进行叙述，即融合学校的文化、融合学校政策和融合学校实践。

（1）融合学校的文化。其目标是将学校创建为一个安定的、受人欢迎的、合作的、自由激励和促进功能的集体。

（2）制定融合学校的政策。包括两个方面的内容：建立包含所有学生的融合性学校和为多样性组织支持。

5.学校融合为什么起不了作用的原因分析：

一是理念没有传达到每个人员之中。

二是融合教育没有全面铺开。

三是融合教育改革的速度掌控不到位。

四是融合教育的资源不充足。

五是融合教育的承诺没得到培养。

六是关键的工作人员没有投入其中。

七是学校的领导的领导力问题。

八是与其他改革之间的关系。

      ——整理于2025年2月14日