七上语文期中必考8首古诗词高频核心考点汇总!默写赏析全覆盖,复习省时省力!
- 2026-11-07 02:43:16


初中是一个极为重要的阶段,决定着一个人未来的发展方向和能力素养。初中三年,不仅是一个人学习的关键时期,也是一个人性格和思想形成的关键阶段。这个阶段的学习无论在哪个方面,都有着极为重要的意义和影响。今天王老师和大家分享的是七上语文期中考试必考8首古诗词高频核心考点汇总!默写赏析全覆盖,复习省时省力!
《观沧海》
一、文学常识填空
1、《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。
2、这首诗选自《曹操集》,是乐府诗《步出夏门行》的第一章。
3、本诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作,也是我国现存第一首完整的山水诗。
二、重点字词解析
1、临:登上,到达
2、澹澹:水波荡漾的样子
3、竦峙:高高地挺立。“竦”通“耸”,高
4、星汉:银河
5、萧瑟:形容风吹树木的声音
6、幸甚至哉:幸运极了。“幸”指幸运,“至”指极点
三、理解性默写
1、交代观察地点和对象的句子:东临碣石,以观沧海。
2、描写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子:水何澹澹,山岛竦峙。
3、描写草木景色的句子(表现生机勃勃):树木丛生,百草丰茂。
4、借助奇特想象,表现大海吞吐日月星辰的气概,体现诗人博大胸襟的句子:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
5、诗中写大风大浪,表现大海惊心动魄气势的句子:秋风萧瑟,洪波涌起。
四、手法与赏析
1、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”运用了什么手法?表达了什么?
答:运用夸张和奇特的想象(虚实结合),描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象,表现了诗人博大的胸襟和统一中原、建功立业的宏伟抱负。
2、全诗的“诗眼”是哪个字?统领了哪些内容?
答:诗眼是“观”字。统领了全篇的写景,包括实景(水、山岛、树木、百草、秋风、洪波)和虚景(日月、星汉)。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
一、文学常识填空
1、作者李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
2、“左迁”在古代表示降职、贬官(古人以右为尊)。
3、题目中的“龙标”是指地名(今湖南黔阳),当时王昌龄被贬为龙标尉。
二、重点字词解析
1、杨花:柳絮
2、子规:即杜鹃鸟,啼声哀婉,常象征悲苦
3、五溪:指湘黔交界处的五条溪流,形容路途偏远
4、夜郎:古地名,在今贵州西部,此处泛指偏远之地
三、理解性默写
1、借景抒情,点明时令,渲染凄凉气氛的句子:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
2、运用拟人手法,将明月人格化,表达对友人深切同情和牵挂的句子:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
四、手法与赏析
1、首句“杨花落尽子规啼”有何作用?
答:选取“杨花”(漂泊无定)和“子规”(啼声悲切)两个意象,点明暮春时令,渲染了凄凉伤感的氛围,为全诗奠定感情基调,表达对友人被贬的同情。
2、“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”好在哪里?
答:运用拟人手法,诗人将“明月”视为知己,要把自己的“愁心”托付给明月,带给远方的友人。想象奇特,生动地表达了对友人的深切关怀和思念。
《次北固山下》
一、文学常识填空
1、作者王湾,唐代诗人。
2、本诗是一首五言律诗,主要抒发了诗人旅途中的思乡之情。
3、诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的千古名句是:海日生残夜,江春入旧年。
二、重点字词解析
1、客路:旅人前行的路
2、潮平:潮水上涨,与岸齐平
3、残夜:夜将尽未尽之时
4、乡书:家信
5、归雁:北归的大雁,古人有大雁传书的传说
三、理解性默写
1、写平野开阔、大江直流、波平浪静景象的句子:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2、描写时序交替、蕴含自然理趣(新事物孕育于旧事物之中)的句子:海日生残夜,江春入旧年。
3、表达诗人浓浓思乡之情的句子:乡书何处达?归雁洛阳边。
四、手法与赏析
1、“潮平两岸阔,风正一帆悬”中“阔”和“悬”字好在哪里?
答:“阔”字写出了潮水涨满后江面宽广的景象;“悬”字写出了风顺船稳、高挂船帆的样子。这两字生动传神地描绘了长江下游潮平江阔、风正帆悬的壮丽图景。
2、“海日生残夜,江春入旧年”为何被称为千古名句?
答:这两句诗描写了海上红日冲破残夜、江上春意在旧年未尽时已至的景象。不仅写景逼真,更蕴含了“新事物必将取代旧事物”的自然理趣,表现了诗人乐观、积极、向上的精神风貌。
《天净沙·秋思》
一、文学常识填空
1、作者马致远,元代著名戏曲作家、散曲家。
2、“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
3、这首散曲被誉为“秋思之祖”。
二、重点字词解析
1、昏鸦:黄昏时的乌鸦
2、古道:古老荒凉的道路
3、西风:秋风
4、断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此处指漂泊天涯的游子
5、天涯:天边,指极远的地方
三、理解性默写
1、点明季节、渲染萧瑟气氛的句子:枯藤老树昏鸦。
2、描绘温馨画面,反衬游子孤寂的句子:小桥流水人家。
3、直接道出天涯游子之悲的主旨句:夕阳西下,断肠人在天涯。
4、全曲中写景的句子:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
四、手法与赏析
1、前三句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”在写景上有何特点?
答:运用了“列锦”(名词排列)的手法,将九种景物(藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马)组合在一起,构成了一幅深秋晚景图,渲染了凄凉萧瑟的气氛,烘托出游子孤寂悲苦的心情。
2、“小桥流水人家”一句在全曲中有什么作用?
答:以乐景写哀情(反衬)。温馨安适的乡村生活图景,反衬出游子漂泊无依的孤寂和思乡之痛。
《峨眉山月歌》
一、文学常识填空
1、作者李白,唐代诗人。
2、这首诗是李白初离蜀地时的作品,表达了对故乡和友人的依依惜别之情。
3、诗中连用五个地名,巧妙串联起行程,这五个地名是:峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
二、重点字词解析
1、流:流动,这里指月影随江水流动
2、君:指峨眉山月,也指友人
3、下:顺流而下
三、理解性默写
1、描写月映清江美景,点明秋夜行船之事的句子:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
2、抒发对友人(或故乡)思念之情,点明远游路线的句子:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
四、手法与赏析
1、“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”描绘了怎样的画面?
答:描绘了一幅千里蜀江行旅图。秋夜,高峻的峨眉山头悬挂着半轮秋月,月影倒映在流动的平羌江水中,伴送着诗人远行。意境清朗秀美。
2、诗中连用五个地名有何妙处?
答:连用五个地名(峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州),不仅点明了行踪,构成了空间迅速转换的动感,而且不显堆砌,反而造成一种流转回环的韵律美,表现了诗人江行速度之快和思君之切。
《江南逢李龟年》
一、文学常识填空
1、作者杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人誉为“诗圣”。
2、李龟年是唐玄宗时期的著名歌唱家(乐师)。
3、这首诗写于安史之乱后,表达了诗人对开元盛世的无限怀念和对国事凋零、艺人颠沛的感慨。
二、重点字词解析
1、寻常:经常
2、崔九:崔涤,当时深受玄宗宠幸的官员
3、落花时节:指暮春,也喻指国运衰微、人生衰老
4、君:指李龟年
三、理解性默写
1、追忆往昔盛世,表现诗人与李龟年频繁交往的句子:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
2、抒发对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨,点明重逢时令的句子:正是江南好风景,落花时节又逢君。
四、手法与赏析
1、“正是江南好风景,落花时节又逢君”中“落花时节”有何深意?
答:一语双关。既指自然界的暮春时节(百花凋零),又喻指唐王朝国运的衰微(安史之乱后),同时也暗示了诗人和李龟年青春已逝、流落江南的凄凉身世。
2、本诗运用了什么表现手法?
答:运用了对比(今昔对比)的手法。前两句追忆“岐王宅里”“崔九堂前”的繁华昔日,后两句描写“落花时节”的凄凉今日,以乐景写哀情,倍增其哀,含蓄地表达了抚今追昔的深沉感慨。
《行军九日思长安故园》
一、文学常识填空
1、作者岑参,唐代著名的边塞诗人。
2、“九日”指农历九月九日,即重阳节,习俗有登高、赏菊、插茱萸。
3、这首诗写于安史之乱期间,长安尚未收复之时。
二、重点字词解析
1、强:勉强
2、登高:重阳节登高望远
3、傍:靠近,临近
4、故园:故乡,此处指长安
三、理解性默写
1、表现诗人重阳节勉强登高,内心充满凄凉与无奈的句子:强欲登高去,无人送酒来。
2、想象故园菊花盛开,寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的句子:遥怜故园菊,应傍战场开。
四、手法与赏析
1、“强欲登高去,无人送酒来”化用了什么典故?表达了什么情感?
答:化用陶渊明重阳节无酒,王弘送酒的典故。反用其意,写战时行军途中无人送酒,表现了诗人处于战乱中的凄凉处境和思乡的愁苦。
2、“遥怜故园菊,应傍战场开”好在哪里?
答:运用想象(虚写)。诗人不直接写思乡,而是想象长安故园的菊花在战场旁寂寞开放。以“菊”象征故园和和平,以“战场”象征战乱,表达了诗人对国事的忧虑和对饱受战乱之苦的人民的同情。
《夜上受降城闻笛》
一、文学常识填空
1、作者李益,中唐边塞诗人。
2、受降城:指西受降城,在今内蒙古境内。
3、这首诗被誉为中唐边塞诗的绝唱。
二、重点字词解析
1、回乐烽:回乐县附近的烽火台
2、沙似雪:月光照在沙地上,像雪一样洁白
3、芦管:即芦笛,一种乐器
4、征人:指出征或戍边的军人
三、理解性默写
1、描写边塞月夜景色,渲染凄清悲凉氛围的句子:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2、写闻笛声而引动思乡之情的句子:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
四、手法与赏析
1、“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”运用了什么修辞手法?有何作用?
答:运用了比喻。将“沙”比作“雪”,将“月”比作“霜”,生动形象地描绘了边塞月夜的寒冷、凄清和荒凉,为下文抒发思乡之情渲染了气氛。
2、“一夜征人尽望乡”中“尽”字有何妙处?
答:“尽”是“全、都”的意思。写出了所有征人无一例外地都在望乡,极言思乡之情之深、之切、之普遍,将全诗的思乡之情推向高潮。
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