2026年2月，大宝初二开学了，开学照例先考试，考上一年的内容。刚看到闺女在我电脑上打开的地理PPT，最近先生正好在给她上国内人教版地理七年级下册，浅浅地做一个小小的对比。“中外地理”到底太泛了，看了下国内现在的初高中地理，与我们当时学的内容已有很大变化，国外的话也仅指目前在读的学校，毕竟我们去过的国家和学校，基本上都没有统一教材的，很多学校甚至连教材都没有，每个学校的教学内容大不一样。闺女初中没有直接的地理课，是包含在社会科学课里。Progress in Geography: Key Stage 3, Second Edition，Units 13–18
Progress in Geography: Key Stage 3, Second Edition: Workbook 3开学考试即考的是去年也就是初一的内容，为本套书的第7-12单元。本次考试内容PPT附图在最下面，感兴趣的可以看看。这套国外初二地理教材是侧重 “思维培养型” ，和人教版教材的差异，本质是中外基础教育理念的差异。
- 闺女目前学校在读地理（以下称“国外地理”）偏人文地理。
- 人教版是“基础认知式” 教学，先让孩子 “知道地理世界是什么样的”，为后续学习铺好地基；
- 国外地理是 “能力培养式”教学，让孩子 “学会分析地理世界为什么是这样的”，侧重思维和应用。
我们将这两套教材互为补充，在孩子感兴趣的基础上，用国外的分析框架解读人教版的区域地理知识点，试图让孩子的地理学习 “懂基础，会分析”。以下为豆包针对两套不同教材做出的对比，我认为比较客观，分享出来仅供参考。
国内人教版初中地理教材（初二主打中国地理下册 + 世界地理基础）是为国内中考、基础教育体系设计的，和这套国外教材的定位、目标、内容设计差异显著，具体对比如下，方便直观理解：
闺女指着自己的身体部位问爸爸这叫什么，那叫什么，她说她最近背生物专有名词快背吐了，爸爸说，哦，股骨，肱骨。。。
