八上语文期中必考9首古诗词高频核心考点汇总!抓住采分点,复习省时间!

《野望》

一、文学常识填空

1、《野望》的作者是王绩，字无功，号东皋子，唐初诗人。

2、这首诗是现存唐诗中较早的一首五言律诗，对唐代律诗的形成有重要影响。

3、诗歌借“采薇”的典故，抒发了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

二、重点字词解析

1、东皋：地名，诗人隐居的地方

2、薄暮：傍晚。薄，迫近

3、徙倚：徘徊，彷徨

4、落晖：落日的余晖

5、犊：小牛，这里指牛群

6、采薇：薇，一种植物。古时“采薇”代指隐居生活

三、理解性默写

1、点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

2、运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与静谧，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4、引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。

四、手法与赏析

1、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？

答：描绘了一幅静谧、萧瑟的深秋晚景图。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。这两句运用了对偶和静态描写，渲染了孤寂的氛围。

2、尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？

答：运用典故（伯夷、叔齐采薇而食），表达了诗人在现实中孤独无依、无人相识的苦闷，以及追怀古代隐士、想要避世隐居的愿望。

《黄鹤楼》

一、文学常识填空

1、作者崔颢，唐代诗人。

2、这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

3、传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作而搁笔，叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”

二、重点字词解析

1、悠悠：飘荡的样子

2、历历：分明的样子

3、萋萋：草木茂盛的样子

4、乡关：故乡

5、烟波：暮霭沉沉的江面

三、理解性默写

1、记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

2、用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景（明丽之景）的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、情景交融，直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

四、手法与赏析

1、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”好在哪里？

答：运用对比手法，将“一去不复返”的黄鹤与“千载空悠悠”的白云作对比，写出了岁月的流逝和世事的沧桑，营造出一种苍茫、空灵的氛围。

2、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景色？有何作用？

答：描绘了登楼远眺所见的明丽景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛。以乐景衬哀情，用生机勃勃的春景反衬诗人内心的思乡之愁。

《使至塞上》

一、文学常识填空

1、作者王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称。

2、苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

3、本诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首边塞诗。

二、重点字词解析

1、单车：一辆车，形容随从少，轻车简从

2、问边：慰问边关守军

3、征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人

4、孤烟：指烽烟，边塞报警的烟火

5、长河：指黄河

6、候骑：负责侦察、通讯的骑兵

三、理解性默写

1、交代此行目的和到达地点，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2、以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。

3、写边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子：萧关逢候骑，都护在燕然。

四、手法与赏析

1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了什么情感？

答：运用比喻（借喻）和对比。诗人以“征蓬”和“归雁”自比，既写出了景物的特征，又暗示了自己被排挤出朝廷的孤寂、抑郁和飘零之感。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何被称为“千古壮观”？请从炼字角度赏析。

答：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”字表现了烽烟的劲拔、坚毅；“长”字写出了黄河的绵延；“圆”字写出了落日的苍茫温暖。这两句诗构图讲究，线条简洁，色彩鲜明，完美展现了塞外雄浑壮阔的风光。

《渡荆门送别》

一、文学常识填空

1、作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，是一首五言律诗。

3、题目中的“送别”并非送别友人，而是故乡水送别诗人。

二、重点字词解析

1、大荒：辽阔无际的原野

2、海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象

3、怜：喜爱

4、故乡水：指从四川流来的长江水。李白是四川人，故称

三、理解性默写

1、点明出发地点和目的地的句子：渡远荆门外，来从楚国游。

2、用流动的视角描写景物变化，表现雄浑开阔意境的句子：山随平野尽，江入大荒流。

3、以水中月明如圆镜反衬江水平静，以云彩构成海市蜃楼衬托江岸辽阔的句子：月下飞天镜，云生结海楼。

4、运用拟人手法，含蓄抒发思乡之情的句子：仍怜故乡水，万里送行舟。

四、手法与赏析

1、“山随平野尽，江入大荒流”中“随”和“入”字好在哪里？

答：“随”字化静为动，将群山与平野的位置变化真切地表现出来；“入”字写出了江水奔流直泻的气势。这两字描绘了一幅气势磅礴的万里长江图，表现了诗人开阔的胸襟。

2、尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么手法？表达了什么感情？

答：运用拟人手法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行，含蓄而深情地表达了诗人对故乡的无限依恋和思念之情。

《钱塘湖春行》

一、文学常识填空

1、作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。

2、这首诗描写了西湖（钱塘湖）早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。

3、全诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点。

二、重点字词解析

1、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平

2、争暖树：争着飞到向阳的树上

3、啄春泥：衔泥筑巢

4、乱花：纷繁的花

5、浅草：刚长出来的草

6、不足：不够

三、理解性默写

1、交代游踪，从大处落笔，勾勒西湖轮廓的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、从俯视角度描写花草（植物），表现早春生机勃勃的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4、直抒胸臆，表达诗人对西湖美景喜爱之情的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

四、手法与赏析

1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”和“啄”字有何妙处？

答：“争”字写出了黄莺争抢向阳暖树的活泼情态，“啄”字写出了燕子衔泥筑巢的忙碌情景。这两个动词生动传神地描绘了早春生机勃勃的景象，充满了动态美。

2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了花草怎样的特点？

答：“乱花”写出了花苞初放、纷繁多彩的样子；“浅草”写出了春草初生、矮小柔嫩的样子。“渐欲”和“才能”准确表现了早春花草刚刚萌发、尚未繁盛的特点。

《庭中有奇树》

一、文学常识填空

1、这首诗选自《古诗十九首》，是东汉末年文人五言诗的选辑。

2、《古诗十九首》被称为“五言之冠冕”，主要抒发了游子思妇的离愁别绪。

3、本诗是一首思妇诗，写一位妇女对远行在外的丈夫的深切思念。

二、重点字词解析

1、奇树：佳美、珍贵的树

2、发华滋：花开得正茂盛。华，同“花”；滋，繁盛

3、荣：花

4、遗：送给

5、馨香：芳香

6、致：送达

三、理解性默写

1、描写叶绿花盛的春日佳景的语句：庭中有奇树，绿叶发华滋。

2、以花寄情，揭示诗歌主旨，表现对远行人思念的诗句：攀条折其荣，将以遗所思。

3、抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句：馨香盈怀袖，路远莫致之。

4、表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子：此物何足贵？但感别经时。

四、手法与赏析

1、“馨香盈怀袖，路远莫致之”描绘了怎样的情景？

答：描绘了女主人公手持鲜花，花香充满衣袖，但因路途遥远无法送给心上人的情景。花香越浓，越反衬出无法送达的失落和痛苦。

2、尾联“此物何足贵？但感别经时”表达了怎样的情感变化？

答：运用反问（设问）。由前面的“折花欲赠”转为“自我宽慰”。并不是花不珍贵，而是因为离别太久，想借花表达思念却做不到。表现了女主人公从希望到失望，最后只能无奈自我安慰的心理过程。

《龟虽寿》

一、文学常识填空

1、作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。

2、这首诗是《步出夏门行》的第四章，是一首抒发人生感慨的四言乐府诗。

3、诗中表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。

二、重点字词解析

1、竟：终结，这里指死亡

2、盈缩：指人寿命的长短。盈，满；缩，亏

3、养怡之福：修养身心，保持乐观心态带来的福气

4、永年：长寿

三、理解性默写

1、用比喻的手法，说明人终有一死，但晚年仍应有所作为的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

2、承认物质规律，但不否认主观能动性的句子（体现辩证思想）：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

3、全诗的主旨句，表现诗人乐观自信、自强不息精神的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

四、手法与赏析

1、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”运用了什么修辞手法？

答：运用比喻。以“老骥”（年老的千里马）自比，生动形象地表达了诗人虽然年老，但依然怀有统一天下的雄心壮志，表现了老当益壮、积极进取的精神。

2、这首诗体现了诗人怎样的人生态度？

答：体现了诗人达观、积极的人生态度。他不迷信天命，认为人的寿命虽然受自然规律限制，但通过修养身心、保持乐观，也可以延年益寿，在有限的生命中建功立业。

《赠从弟》（其二）

一、文学常识填空

1、作者刘桢，字公干，东汉末年诗人，“建安七子”之一。

2、这首诗是一首咏物诗，也是赠别诗。

3、诗歌通过赞美松柏的品格，勉励堂弟在乱世中要坚守节操。

二、重点字词解析

1、从弟：堂弟

2、亭亭：高耸的样子

3、瑟瑟：形容风声

4、一何：多么

5、劲：刚劲，坚强有力

6、罹：遭受

7、凝寒：严寒

三、理解性默写

1、描写松柏挺拔傲岸，在风中更加刚劲的句子：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

2、运用对比手法，赞美松柏在严寒中保持本性的句子：岂不罹凝寒？松柏有本性。

3、描写风声之盛，反衬松柏之劲的句子：风声一何盛，松枝一何劲。

四、手法与赏析

1、“风声一何盛，松枝一何劲”中两个“一何”有何作用？

答：“一何”是“多么”的意思。两个“一何”加强了语气，突出了风势的猛烈和松枝的刚劲，通过强烈的对比，赞美了松柏不畏强暴、坚贞不屈的品格。

2、全诗运用了什么表现手法？表达了什么主旨？

答：运用了象征（托物言志）和对比的手法。以松柏象征坚贞的节操，以寒风象征恶劣的环境。通过松柏与寒风的对抗，勉励堂弟（也自勉）要像松柏一样，在乱世中坚守高洁的品格，不随波逐流。

《梁甫行》

一、文学常识填空

1、作者曹植，字子建，三国时期魏国诗人，曹操之子，曹丕之弟。

2、谢灵运曾评价曹植：“天下才有一石，曹子建独占八斗。”

3、这首诗描写了边海（海边）人民贫苦的生活，表达了诗人对下层人民的同情。

二、重点字词解析

1、异：不同

2、草野：荒野

3、行：行走，这里指生活

4、寄身：托身，安身

5、阻：艰险

6、柴门：用树枝编制的门，形容简陋

三、理解性默写

1、描写边海人民生存环境恶劣，像野兽一样生活在荒野的句子：剧哉边海民，寄身于草野。

2、描写边海人民居住简陋，妻子儿女像禽兽一样生活的句子：妻子象禽兽，行止依林阻。

3、描写边海人民即使面对简陋的柴门，也只能在风雨中瑟瑟发抖的句子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。

四、手法与赏析

1、“妻子象禽兽，行止依林阻”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

答：运用比喻。将边海民的妻子儿女比作“禽兽”，并非贬低，而是形象地写出了他们衣不蔽体、穴居野外、未开化的悲惨生活状态，极具震撼力。

2、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”描绘了一幅怎样的画面？