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高考古诗文默写：高频与备考重点

高考古诗文默写占6分，看似分值不高，却是不需要智商就能拿到的分数，不少考生因忽视丢分实在可惜。据统计，高考中默写频率最高的9篇文言文和古诗词分别是《蜀道难》（20次）、《念奴娇·赤壁怀古》（16次）、《离骚》（16次）、《师说》（15次）、《赤壁赋》（14次）、《琵琶行》（13次）、《阿房宫赋》（13次）、《烛之武退秦师》（12次）、《劝学》（10次）。这些篇目重复考查率极高，2024年高考就有涉及《劝学》的“驽马十驾，功在不舍”，《师说》的“师者，所以传道受业解惑也”等句子。

理解性默写是关键，不能死记硬背。比如《劝学》中“学不可以已”印证“活到老学到老”，“青，取之于蓝而青于蓝”与《师说》“弟子不必不如师”观点一致；《赤壁赋》里“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”抒发人生短促的感慨，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”用侧面描写表现箫声悲凉；《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达对百姓的同情，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”直抒坚守美德的决心。这些句子要理解意思再背，否则容易写错别字。

新高考默写还有个趋势——考小学古诗。2025年全国卷考了汉乐府《江南》的“江南可采莲，莲叶何田田”和杨万里《晓出净慈寺送林子方》的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；2024年考了王昌龄《出塞》的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”、《芙蓉楼送辛渐》的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；2023年考了孟浩然《宿建德江》的“野旷天低树，江清月近人”。小学1-6年级的92首古诗要温习，比如《静夜思》《咏鹅》《登鹳雀楼》这些经典篇目，说不定就出现在默写题里。

命题规律越来越情境化，要求会用诗句。2024年新课标一考作文课用《屈原列传》的“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”（引导写文章用小事表大意）；乡村民宿“爱陶居”用《归园田居》的“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”（描写房屋周围树木）；2023年考诸葛亮画像题“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（赞美诸葛亮的忠诚）；2022年考《蜀相》的“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”（问武侯祠位置）。这要求考生结合具体情境灵活提取句子，不能只背不理解。

高频诗词的艺术特色也要了解，既能帮默写，也能帮鉴赏。比如杜甫《登高》被称为“七律之冠”，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”用叠字和意象营造悲怆氛围；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽千古风流人物”开篇气势磅礴，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写周瑜英气；白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸”用比喻写音乐，“同是天涯沦落人”升华主题；李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用江水比愁绪，成为千古名句。