仁爱英语九上 Unit 4 知识清单

1.be named after 以....命名

2.present for sb. 给....的礼物

3.either... or... (对两事物的选择)要么....要么;不是......就是; 或者....或者

4.from side to side 从一边到另一边

5.wave at sb. 向某人挥手/招手

三、重点句子

1. As one of the greatest wonders of the world, the Great Wall of China will be visited by many people during the coming holiday. 作为世界上最伟大的奇观之一,中国的长城在即将到来的假期里将会吸引众多游客前来参观。

2. It was built between 1887 and 1889, and was named after its engineer Gustave Eiffel. 它于1887年至1889年间建造完成,并以其工程师古斯塔夫·埃菲尔的名字命名。

3. The dolls are good presents for both kids and adults. 这些娃娃既适合送给孩子,也适合送给成年人作为礼物。

4. You may find it enjoyable to talk with people from different cultures. 你可能会发现与来自不同文化的人交流是一件愉快的事情。

5. It gives you a better chance of success in the job market, and your chance of getting a good job will be greatly improved. 这会让你在就业市场上有更好的成功机会,并且你获得一份好工作的机会也将会大大增加。

6. (Laughing) Kangkang, just now you nodded your head to show your agreement. (笑着) 康康,刚才你点头表示同意。

7. And in most countries, it is bad manners to ask someone to come over by waving your fingers at them. 而且在大多数国家,通过向某人挥动你的手指邀请其过来是不礼貌的行为。

四、学习方法点拨

完形填空高分攻略: 三位一体, 整体破局

      完形填空是锤炼逻辑思维、品味语言之美的训练场。它如同一幅待复原的拼图,需化身“语言侦探”,紧扣“整体感知、逻辑衔接、精准选词”三大原则,让文章重现完整与流畅。切忌逐空硬填,务必全局破局!

1.宏观切入: 锚定主旨,把握方向

首段首句是破题核心,通常不设空,承担三大使命:

例 Kindness is a language that the deaf can hear and the blind can see.

解析: 开篇以比喻点题,全文必围绕“善良”的普世价值展开。后续情节与选项都应紧扣此主题。

2.中观破局: 逻辑衔接,线索为王

答案永远隐藏在上下文,需捕捉两类关键线索:

例 I used to fear public speaking. The very idea of stage made me   1   ... Practice turned fear into   2   .

(  )1.A. nervous               B. lucky

       C. excited                D. happy

(  )2.A. information         B. importance

       C. confidence           D. kindness

解析: 由第一句可知,因为害怕所以会导致紧张,所以第1题填nervous,意为“紧张的”。

后文暗示转折,需填入confidence,意为“自信”,与fear形成对比。

3.逻辑路标

例 The task was hard, _______ our team faced it together.

解析: “hard”与“faced it together”形成转折，选 but。

4. 微观落实: 精准选词,三重验证

完成填空后,立即启动三维校验:

警示:语感“卡顿处”多为隐藏错误!

5.实战三大技巧

技巧一: 固化结构优先

熟记高频搭配,直接锁定答案:

例 We should ______ advantage of opportunities.

A. bring       B. take       C. hide        D. wave

解析: 选 take。take advantage of 为固定短语,意为“充分利用”。

技巧二: 追踪情感动线

记叙文中,情感变化是情节发展的引擎:

例 Seeing an old man struggling, Mike didn’t _______ and helped immediately.

A. print                    B. suffer       

C. hesitate               D. recycle

解析: 后文“immediately”暗示果断行动, 选 hesitate,意为“犹豫”。

技巧三: 调用价值共识

选文常传递积极价值观,结合常识判断:

例 Friendship is like a plant needing ______ with trust.

A. founded              B. cooperated

C. watered               D. completed

解析: 植物隐喻需延续, watered (浇灌)契合“培育友谊”的价值观

      完形填空的本质,是逻辑重构与语言审美的融合。当你习惯统览全局、捕捉线索、推敲细节时,解题便升华为一场酣畅的思维之旅,即破译的是篇章密码,收获的是认知跃迁。

五、学习小结:

1.了解世界上不同的语言以及学习外语的益处;

2.学习了不同文化中的肢体语言的差异;

3.学习了重音、节奏、停顿、连读和语调。

二、重点短语

1.spell out  (用字母)拼出(某个单词);解释明白;讲清楚

2.walk sb. through (循序渐进地)教;逐步引导

3.Western culture 西方文化

4.mother tongue 母语

5.last but not least (提及最后的人或事物时说)最后但同样重要的

6.believe it or not 信不信由你

7.one sixth 六分之一

8.be thankful to sb. 对某人表示感谢;感激某人

9.the tourism industry 旅游业

10.be eager to do sth. 渴望做某事

11.countable nouns 可数名词

12.download... to...  将下载...到... (设备或位置)

13.across the world 在全世界;遍及全球

三、重点句子

1. People with hearing problems can use sign language for communication. 有听力障碍的人可以通过手语来进行交流。

2. They spell out the letters one by one by using their fingers. 他们通过用手指一个一个地拼出字母。

3. The expressions on the face and body language are important in sign language. 面部表情和肢体语言在手语中非常重要。

4. To learn a new language, it’s best to copy the native speakers. 要学习一门新语言,最好是模仿母语者。

5. Now, let me walk you through these amazing languages. 现在,让我带你们领略这些令人惊叹的语言吧。

6. Russian is spoken by around 150 million people as their mother tongue. 大约有1.5亿人将俄语作为母语。

7. Last but not least, I’d like to introduce Spanish. 最后但同样重要的是,我想介绍西班牙语。

8. Chinese is now spoken by nearly one sixth of the world’s population. 如今,全球近六分之一的人口在说汉语。

9. The students are eager to learn and want to be knowledgeable. 学生们渴望学习,并且想要变得知识渊博。

10. You can download them to your computer or phone, or you can use them online. 你可以将它们下载到你的电脑或手机上,或者直接在线使用它们。

11. I hear that Chinese will be taught as a second language in more Russian schools. 我听说在更多的俄罗斯学校,中文将被列为第二语言来教授。

四、学习方法点拨

阅读思维技巧: 识别主题思想与细节

      在英语学习中,精准识别阅读材料的主题思想(Main idea)与支撑细节(Supportingdetails)是理解文本的关键能力。本单元内容聚焦于此,旨在帮助学生构建清晰的文本分析框架。以下结合课标要求与中考考点,提供具体可操作的学习建议。

1.理论认知: 何为“主题”与“细节”?

     主题思想(Main idea): 段落或篇章的核心论述或中心话题,回答了“What is thetext .mainly about?”。通常具有高度概括性,可能出现在段首、段尾,有时需要综合归纳。

       支撑细节(Supporting details): 为解释、证明或拓展主题思想而存在的具体信息,如事例、数据、步骤、特征描述等。常回答关于主题的“How?”“Why?”“What?”等问题。如教材第60页 Activity 1:

      主题思想: How do deaf children learn to sign the letters in ASL?

      支撑细节: A is like an apple, B is like a desk and C is like a cat.

2.识别方法指导

(1)主题思想定位“三步法”

 第一步  首尾句定位法(适用于说明文、议论文)

多数文章主题句位于段首或段尾。

示例:

首句: Bats are important animals in our ecosystem. (主题思想)

细节: They eat insects... pollinate plants... (支持信息)

 第二步  高频词提炼法(适用于记叙文)重复出现的核心词汇常暗示主题,如动词、名词等。

高频词: volunteer、community →主题思想: Volunteering in community service.

第三步 综合概括法(适用于复杂文本)自主提炼主题,并验证细节的关联性。

示例:

    Many teenagers spend too much time on their phones. This can affect their sleep and schoolwork. To solve this problem, some schools have started “phone-free”days. On these days, students leave their phones at home or in lockers. Teachers say students are more focused in class.

主题思想识别:

    首句“Many teenagers..”是问题描述,但第三句“To solve this problem...”才是解决方案,因此主题应为“学校如何解决学生手机使用问题(而非单纯说问题本身)”。

(2)细节信息捕捉技巧

示例:

   The Great Wall was built over 2,000 years ago. The official total length of it across all dynasties is recognized as 21,196 kilometers.

细节题:

How long is the Great Wall?→答案锁定数字: about 21,196 kilometers

(3) 辨别细节的“三不选”原则

① 不选偏离主题的细节: 如题目问“海豚聪明的表现”,选项“海豚的生活习性”因与主题无关而排除。

② 不选扩大范围的细节: 原文中“部分学生喜欢阅读”,选项“所有学生喜欢阅读”属于过度概括,需排除。

③ 不选主观臆断的细节: 如教材第60页 Activity 2中,“不同国家有不同手语”是客观细节,若推断“手语比口语更重要”则为主观臆断。

3.实战训练: 中考真题演练

    主题段落: Urban gardening (城市园艺) is a new trend in cities. People grow vegetables on rooftops or balconies (阳台). This not only saves money but also makes cities greener.

(  ) What is the main idea of this paragraph?

A. How to grow vegetables.

B. Urban gardening benefits cities.

C. Rooftop gardens are popular.

D. Few people like urban gardening.

解析:

由 “Urban gardening is a new trend” 和细节 “saves money” “makes cities greener” 等可知,主题为“城市园艺对城市的好处”,故选B。

五、学习小结:

1.学习了“识别主题思想和细节”的思维技巧;

2.学习了“通过单词周围的文本线索来推断其含义”的阅读策略;

3.学习了形容词的后缀-able 以及一般将来时的被动语态

二、重点短语

1.cultural sites 文化遗址

2.set a goal 设定一个目标

3.primary school 小学

4.on business 出差

三、重点句子

1. I have been to China many times. 我曾多次去中国。

2. I’'m very interested in Chinese culture and have taken lots of pictures of different cultural sites. 我对中国的文化非常感兴趣,并且拍摄了很多不同文化遗址的照片。

3. I'm in Grade 8 at a public school of New York City. 我在纽约市的一所公立学校读八年级。

4. I have been learning Chinese for three years. 我已经学习汉语三年了。

5. In the 6th grade, my primary school offered several foreign language courses. 在六年级的时候,我所在的小学开设了一些外国语言的课程。

6. My father went to China on business once. 我父亲有一次去中国出差。

7. In any case, Chinese will be more widely used in the future as China is growing stronger. 无论如何,随着中国实力的不断增强,汉语在未来将会得到更广泛的应用。

四、学习方法点拨

书面表达: 巧用“主题一细节”图表, 搭建清晰的文章结构

1.核心理念:图表可视化写作思维

在英语写作中，清晰的结构优先于华丽的辞藻。图表作为可视化工具，可引导学生以建筑师的思维构建文本框架:

2.实践三步走:从阅读图表到完成写作

(1) 阅读填表:解构文本骨架

以教材第68页 Activity 2 图表为例,将文章(Michael学习中文的原因)提炼为图表:

(2)模仿画图:规划自己文章

(3)按图写作: 将图表变成段落

                                   ↓

                                   ↓

      写作如筑房,主题思想是蓝图,细节是砖瓦; 先立主干,再添枝叶,文章自然、层次分明、有理有据。

五、学习小结:

1.通过听独白,了解学习汉语的方法;

2.通过小组活动,谈论学习汉语的建议;

3.通过分析范文,以“学习一门外语的原因”为题,先画“主题一细节”图表,再写文章。

二、重点短语

1.be used as 被用作......

2.local cultures 当地文化

3.influence sb./sth. 影响某人/某物

4.social development 社会发展

三、重点句子

1. His teaching method has influenced many people around the world. 他的教学方法影响了世界各地的许多人。

2. The word “color” in American English is spelled differently from that in British English. 在美式英语中,“color”这个词的拼写与英式英语中的有所不同。

3. The rose is considered a symbol of love in China and many Western countries. 玫瑰在中国以及许多西方国家都被视为爱情的象征。

4.-What’s more, when this art is introduced to more foreigners, it will become more popular around the world. 此外,当这种艺术被介绍给更多外国人时,它将会在全球范围内变得更加流行。

-Yes, that’s for sure. 没错,这是肯定的。

5. I also practice calligraphy a lot, and I hope my efforts will be recognized. 我还经常练习书法,我希望我的努力能够得到认可。

6. I find your handwriting is often praised. 我发现你的书写常常受到称赞。

7. Even the spelling of words can be different from one place to another. 甚至单词的拼写也可能因地而异。

8. English is widely spoken all over the world and used as a medium to communicate. 英语在全世界范围内被广泛使用,并被用作交流的媒介。

9. It has changed in many ways over the centuries, and is still changing to meet people’s needs to communicate across cultures. 数百年来,它(英语)在很多方面发生了变化,而且仍在变化,以满足人们跨越文化交流的需求。

10. For example, people from different places pronounce words differently and usedifferent words to mean the same thing. 例如,来自不同地方的人们发音会有所不同,而且他们会使用不同的词汇来表达相同的意思。

四、学习方法点拨

英语阅读专题指导: 破解“短文还原”题型

1.题型本质:段落逻辑的“拼图游戏”

      “短文还原”要求将打乱的句子放回原文空白处,核心考查句与句间的逻辑关系。

2.解题“三步骤”实战指南

(1) 通读全文,抓“主题线索”。

     先读原文首尾句和段落大意,确定文章主题。如教材第71页 Activity 4 围绕“英语的发展与变化”展开,空白处需紧扣“语言变化”“地域差异”等核心话题。

(2) 锁定“信号词”,匹配逻辑关系。

(3) 代入验证,检查“连贯性”。

填完后通读全文,重点检查:

①代词是否指代明确(如 this/it 指代前文内容);

②时态、人称是否一致;

③段落衔接是否自然。如转折词but/however 前后语义是否相反。

3.试题演练

   Online learning has become popular in recent years. ______ For example, students can study at home and replay lessons.

A. It offers flexible(灵活的) learning time.

B.Teachers need to prepare online materials.

C. Parents need to prepare a quiet study environment for their children.

解析: 后一句“例如,学生可以在家学习、重播课程”是对“灵活性”的具体说明,选项A中“flexible learning time”与例子匹配,故选A。

4.避坑指南: 三类常见错误

五、学习小结:

1.通过制作一张海报来介绍一门语言;

2.通过听力对话,谈论自己的语言学习经历;

3.通过练习,正确使用被动语态。