幼儿园音乐《小毛驴》教案+PPT课件备课图片
- 2026-11-09 17:41:40
幼儿园音乐活动《小毛驴》教案
一、活动基本信息
活动名称：音乐活动——《小毛驴》
年龄段：幼儿园中班（4-5岁）
活动领域：艺术（音乐）
活动时长：30分钟
活动目标：
- 认知目标：理解歌曲内容，知道小毛驴的外形特征和简单习性，熟悉歌曲旋律和歌词，能跟随音乐节奏拍手或做简单动作。
- 技能目标：能大胆地跟随音乐演唱歌曲，尝试模仿小毛驴走路、跑跳的动作，体验音乐律动的乐趣；初步尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
- 情感目标：喜欢参与音乐活动，乐于和同伴一起演唱、律动，感受歌曲的欢快氛围，培养爱护小动物的情感。
活动重难点：
- 重点：熟悉歌曲旋律和歌词，能跟随音乐完整演唱歌曲，模仿小毛驴的基本动作。
- 难点：把握歌曲的欢快节奏，能准确跟上音乐律动，尝试用打击乐器配合歌曲伴奏。
活动准备：
- 物质准备：《小毛驴》歌曲音频（完整版、伴奏版）；小毛驴玩偶、图片；打击乐器（沙锤、铃鼓、木鱼）；小毛驴头饰若干；场景布置（简单的草地、小石子路背景图）。
- 经验准备：幼儿有见过小毛驴或听过小毛驴相关故事的经验，知道小毛驴会走路、驮东西。
二、活动过程
（一）导入环节：情境激趣，认识小毛驴（5分钟）
1. 教师手持小毛驴玩偶，以情境导入：“小朋友们，今天老师带来了一位可爱的小动物朋友，它长着长长的耳朵、短短的尾巴，喜欢在草地上走路，还能帮人们驮东西，你们猜猜它是谁？”
2. 出示小毛驴图片和玩偶，引导幼儿观察小毛驴的外形特征，提问：“小毛驴长什么样？它会做什么动作？”鼓励幼儿大胆发言，模仿小毛驴走路、甩尾巴的动作。
3. 小结：“这就是可爱的小毛驴，它喜欢哒哒哒地走路，今天我们就来认识一首和小毛驴有关的好听歌曲。”
（二）展开环节：学唱歌曲，感受律动（18分钟）
1. 欣赏歌曲，理解歌词
教师播放《小毛驴》完整版音频，提问：“歌曲里唱了小毛驴的什么事？歌词里有哪些好听的句子？”
再次播放音频，教师配合动作范唱，引导幼儿倾听歌词，重点感知“我有一头小毛驴，我从来也不骑”“有一天我心血来潮，骑着去赶集”“我手里拿着小皮鞭，我心里正得意”“不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥”这几句核心歌词。
《小毛驴》完整歌词：
我有一只小毛驴，我从来也不骑
有一天我心血来潮，骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥
我有一只小毛驴，我从来也不骑
有一天我心血来潮，骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥
用简单易懂的语言讲解歌词内容，帮助幼儿理解：“有个小朋友有一头小毛驴，他平时不骑它，有一天他特别开心，骑着小毛驴去赶集，还拿着小皮鞭，结果不小心摔了一身泥，是不是很有趣呀？”
2. 学唱歌曲，熟悉旋律
教师带领幼儿分句学唱歌词，先念歌词，再配合旋律轻声演唱，重点纠正“哗啦啦啦”“一身泥”的发音和节奏，引导幼儿唱出歌曲的欢快语气。
播放歌曲伴奏，教师带领幼儿完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆开口，跟着节奏拍手打节拍，感受歌曲的欢快节奏。
分组演唱：将幼儿分成两组，一组演唱，一组拍手伴奏，交换进行，体验合作演唱的乐趣。
3. 律动表演，巩固歌曲
引导幼儿模仿小毛驴的动作：“小毛驴走路是哒哒哒的，我们用脚轻轻踏步，模仿小毛驴走路；甩甩尾巴，模仿小毛驴甩尾巴；拿着小皮鞭，模仿赶毛驴的动作。”
播放歌曲音频，教师带领幼儿边唱边做律动：唱“我有一头小毛驴，我从来也不骑”时，双手叉腰，踏步走路；唱“有一天我心血来潮，骑着去赶集”时，双手扶着腰，身体微微摇晃，模仿骑马的动作；唱“我手里拿着小皮鞭，我心里正得意”时，双手做拿皮鞭的动作，轻轻挥舞；唱“不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥”时，身体轻轻蹲下，做摔倒的动作，再慢慢站起来。
发放小毛驴头饰，让幼儿戴上头饰，扮演小毛驴，跟着音乐完整进行律动表演，鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力，做出不同的小毛驴动作。
4. 乐器伴奏，丰富体验
出示打击乐器，介绍乐器的名称和用法：“沙锤可以模仿小毛驴走路的哒哒声，铃鼓可以模仿小皮鞭的声音，木鱼可以打节拍。”
教师带领幼儿分组使用打击乐器，配合歌曲伴奏进行演奏：沙锤组在“哒哒哒”的节奏处演奏，铃鼓组在“我手里拿着小皮鞭”处演奏，木鱼组全程打节拍，感受乐器与音乐的配合乐趣。
（三）结束环节：总结回顾，情感升华（7分钟）
1. 教师带领幼儿再次完整演唱歌曲，边唱边做律动，回顾本次活动的内容。
2. 情感引导：“小毛驴是不是很可爱？我们要爱护小毛驴，爱护所有的小动物，做一个有爱心的小朋友。”
3. 活动结束：幼儿戴着小毛驴头饰，跟着音乐“哒哒哒”地走出活动室，结束本次活动。
三、活动延伸
1. 美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿画小毛驴或用黏土制作小毛驴，巩固对小毛驴外形特征的认识。
2. 表演区：投放小毛驴头饰、打击乐器、歌曲音频，让幼儿自由进行演唱和律动表演，进一步体验音乐活动的乐趣。
3. 语言区：投放小毛驴相关的绘本、图片，让幼儿互相讲述歌曲里的故事，提升语言表达能力。
四、活动反思
1. 本次活动以情境导入，通过小毛驴玩偶和图片，快速吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的参与兴趣，符合中班幼儿的年龄特点。
2. 活动过程中，注重“唱、动、玩”相结合，从欣赏歌曲、学唱歌曲，到律动表演、乐器伴奏，层层递进，逐步突破活动重难点，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲和律动。
3. 幼儿参与活动的积极性较高，能大胆地演唱和表演，但部分幼儿在把握歌曲节奏和使用打击乐器时不够准确，后续可在延伸活动中加强节奏练习，让幼儿更好地感受音乐的节奏美。
4. 情感目标的渗透不够自然，后续可在活动中多加入爱护小动物的互动环节，让幼儿在体验乐趣的同时，真正培养爱护小动物的情感。
