幼儿园音乐《娃哈哈》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《娃哈哈》

活动名称

音乐活动——《娃哈哈》（新疆风格民歌）

年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

活动领域

艺术（音乐）、健康（肢体动作）、社会（民族文化感知）

活动目标

1. 认知目标：初步了解《娃哈哈》是新疆维吾尔族民歌，感受歌曲欢快、热情的节奏和旋律特点，知道歌曲表达的是幸福快乐的情感。

2. 技能目标：能够跟随音乐的节奏拍手、做简单的新疆舞蹈动作（如扭脖子、摆手腕、踏脚步），尝试用乐器为歌曲伴奏，体验集体音乐活动的乐趣。

3. 情感目标：喜欢新疆民歌，乐于参与集体音乐表演，感受各民族小朋友团结友爱的快乐，培养对多元文化的喜爱。

活动重难点

- 重点：感受歌曲欢快的节奏和旋律，能够跟随音乐演唱歌曲（或跟随节奏做动作）。

- 难点：掌握新疆舞蹈中扭脖子、摆手腕的基本动作，能配合音乐节奏连贯完成动作，体验歌曲的韵律感。

活动准备

1. 音乐准备：《娃哈哈》原版歌曲、节奏放缓的伴奏版歌曲、纯节奏版音频。

2. 教具准备：新疆维吾尔族服饰图片、新疆舞蹈视频片段（精简版，1-2分钟）、打击乐器（铃鼓、沙锤、碰铃）、彩虹绸带（每人一条）。

3. 经验准备：幼儿初步了解新疆是中国的一个少数民族地区，见过新疆小朋友的服饰或舞蹈片段。

活动过程

一、导入环节：情境激趣，认识新疆（5分钟）

1. 教师出示新疆维吾尔族服饰图片，提问：“小朋友们，看这是什么衣服？它和我们平时穿的衣服不一样，这是新疆维吾尔族小朋友的衣服，五颜六色、特别漂亮。”

2. 播放精简版新疆舞蹈视频，引导幼儿观察：“新疆的小朋友跳起舞来特别有活力，他们会扭脖子、摆手腕，我们一起来学一学他们的小动作吧！”

3. 带领幼儿做简单的扭脖子、摆手腕热身动作，激发幼儿对新疆舞蹈和音乐的兴趣，引出活动主题：“今天我们就来学习一首好听的新疆民歌，名字叫《娃哈哈》。”

二、展开环节：感知旋律，学唱动作（15分钟）

1. 欣赏歌曲，感知节奏与旋律

教师播放《娃哈哈》原版歌曲，提问：“小朋友们，听一听这首歌的节奏快不快？感觉怎么样？（欢快、开心）这首歌里唱到了什么呀？（引导幼儿倾听歌词，简单说出“娃哈哈”“幸福的生活”等关键词）”

再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐拍手打节奏，感受歌曲的欢快节奏，提醒幼儿拍手的速度要和音乐保持一致。

2. 分段学唱，理解歌词含义

教师用亲切、欢快的语气范唱歌曲，分句教幼儿演唱，先完整呈现歌曲完整歌词，再逐段、分句教唱，重点教唱重复段落“娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜”“娃哈哈，娃哈哈，我们的生活多愉快”，引导幼儿用开心、响亮的声音演唱，体会歌曲表达的幸福情感。歌曲完整歌词：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，手拉着手儿唱起那歌儿，我们的生活多愉快。娃哈哈，娃哈哈，我们的生活多愉快。

结合完整歌词简单讲解：“这首歌讲的是我们的祖国就像一个大花园，我们就像花园里鲜艳的花朵，温暖的阳光照着我们，大家都笑得特别开心；大姐姐、小弟弟手拉手一起唱歌，过着幸福愉快的生活，这也是新疆小朋友们的快乐日常，所以歌曲听起来特别欢快。”

3. 学习动作，配合音乐表演

教师示范歌曲对应的简单动作，分解讲解动作要领，幼儿跟随学习：

- “娃哈哈，娃哈哈”：双手叉腰，左右扭脖子（轻轻扭，不要用力），配合脚步轻轻踏动。

- “我们的生活多快乐”：双手打开，手腕上下摆动，身体轻轻转动，脸上露出开心的表情。

- 重复部分：连贯做扭脖子、摆手腕、踏脚步的动作，跟随音乐节奏加快速度。

播放伴奏版歌曲，教师带领幼儿反复练习动作，鼓励幼儿大胆表现，对动作规范、表情开心的幼儿及时给予表扬。

4. 乐器伴奏，丰富体验

出示打击乐器，讲解每种乐器的使用方法（铃鼓摇一摇、沙锤晃一晃、碰铃碰一碰），将幼儿分成三组，每组使用一种乐器。

播放纯节奏版音频，引导幼儿跟随节奏用乐器伴奏，再结合歌曲伴奏，让幼儿一边做动作、一边演唱、一边用乐器伴奏，体验集体音乐活动的乐趣。

三、结束环节：集体表演，分享快乐（5分钟）

1. 给每位幼儿分发彩虹绸带，引导幼儿将绸带系在手腕上，跟随《娃哈哈》原版歌曲，完整地进行演唱和动作表演，鼓励幼儿自由发挥，大胆展现自己。

2. 教师总结：“今天我们学会了好听的新疆民歌《娃哈哈》，还学会了新疆舞蹈的小动作，感受到了新疆小朋友的快乐。以后我们还要了解更多不同民族的歌曲和舞蹈，做团结友爱的好小朋友。”

3. 带领幼儿整理乐器和绸带，有序结束活动。

活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放《娃哈哈》音乐、打击乐器和新疆服饰道具，让幼儿自由进行演唱、表演和伴奏。

2. 美工活动：引导幼儿画出新疆小朋友跳舞的样子，或制作新疆风格的小饰品，进一步感受新疆文化的魅力。

3. 户外游戏：将《娃哈哈》音乐融入户外游戏，让幼儿在游戏中跟随音乐做动作，增强肢体协调性。

活动反思

1. 本次活动通过情境导入、欣赏感知、动作学习、乐器伴奏等环节，让幼儿充分感受了《娃哈哈》的欢快旋律和新疆文化的特色，大部分幼儿能够跟随音乐演唱和做动作，参与积极性较高。

2. 在动作学习环节，部分幼儿对扭脖子的动作掌握不够熟练，后续可在延伸活动中加强练习，降低动作难度，让幼儿更好地体验舞蹈的乐趣。

3. 乐器伴奏环节，要注意引导幼儿控制乐器的音量，避免噪音过大，同时关注每位幼儿的参与度，确保每个幼儿都能融入集体活动中。

4. 可结合幼儿的兴趣，增加更多新疆文化相关的小知识，让幼儿进一步了解各民族的多样性，培养包容、友爱的情感。