西浦特等奖许宗桢汇报思维拆解:PPT应该是个文明棍
- 2026-11-09 17:47:09
西浦特等奖许宗桢汇报思维拆解:PPT应该是个文明棍.一、汇报题目的三个亮点 第一个亮点：呼应AI。AI是当下教学创新最大的撬动点，你一开始就站在了这个时代命题上。 第二个亮点：聚焦评价，没有泛泛而谈。张院长反复说，不要面面俱到，只讲最打动人的那一点。你做到了——用评价创新统合了教学方方面面的创新。这和大多数人的思维完全不同——西浦决赛现场可能80%-90%的人都是结构化思维，分点一二三四展开；而你的汇报是线性思维、流动思维，你怎么想的就怎么讲，评委接受起来非常顺畅。 第三个亮点："从沉默到沸腾"。这六个字既是状态的改变，也是效果的彰显——是创新目标的实现，是创新效果的达成，是整个汇报柔性和诗意的一面。 你一开始就亮出了问题：班型大、学时少、基础薄。这是你在教学中真正想解决的痛点。 当AI来了之后，你把自己的教学经验和最新的技术工具结合在了一起。这个结合点非常精准。 你列出教学目标时，往下走了一层——教学目标从本质上讲，是学生意愿、能力和品味的提升。这个转化很巧妙：传统设目标，所有人往一个方向奔；但你一转化，就让大家明白——在达成目标的过程中，过程的意愿、能力和品味才是最重要的。把结果导向变成了过程导向。 课堂参与积分：课堂互动、学生评审团、提问专家。你的积分不是"完成作业给个分"，而是注重"被看见"——互动、学生的参与感。这个积分的实现靠AI，别人做不到是因为没有过程记录的AI工具。 项目作业积分：你的巧妙之处在于Agent可以记录整个项目迭代的过程。别人做项目迭代，只能在微信里给学生一遍遍教、一遍遍改，效率极低。 宗桢这份PPT的成功，在于三点：
二、开头的核心策略：先抛问题
三、你的核心观点："评价即学习"
四、教学目标的巧妙转化
五、"怎么做"的两个积分设计
六、核心总结
选题聚焦——只讲"评价"一件事； 思维流动——不是结构化堆砌，是线性叙事，顺着问题走； AI落地——别人停留在理念，你已经用AI把"过程记录"做出来了。
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