幼儿园学期园本课程研发工作计划

幼儿园学期园本课程研发工作计划

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，持续深化我园园本课程改革，进一步完善我园“基础保底+特色赋能”的课程体系，扎实推进生活化、游戏化、本土化园本课程研发工作。结合我园上期课程建设工作存在的短板与不足、本园幼儿发展特点、地域资源优势及教师专业发展实际，特制定本学期园本课程研发工作计划。旨在通过系统性、常态化、精细化的课程研发与实践优化，不断丰富课程内涵、凝练课程特色、提升教师课程研发能力，全面提高幼儿园保教质量，推动园所内涵式高质量发展。

一、指导思想

本学期园本课程研发工作坚持“以幼儿发展为本、以实践落地为根、以教研赋能为径、以特色凝练为目标”的总体思路。严格落实国家课程规范，夯实五大领域基础课程实施质量，立足幼儿一日生活、自主游戏、本土资源开展课程研发。坚持问题导向、实践导向、成果导向，聚焦上期课程建设中特色不凸显、研发不系统、成果不凝练、个体适配不足等问题，精准开展课程打磨、资源开发、教研研讨与成果梳理，逐步构建适宜、鲜活、完整、有本园辨识度的优质园本课程体系。

二、总体工作目标

1. 体系优化目标：进一步完善“基础课程规范化实施+特色课程体系化研发”的课程架构，细化生活探究、游戏赋能、本土文化启蒙三大特色课程各年龄段递进式内容，补齐课程碎片化、零散化短板。

2.实践提质目标：优化一日活动课程渗透模式，细化主题课程、游戏课程、生活化课程实施策略，提升课程适宜性、趣味性与实践性，更好适配幼儿个性化发展需求。

3. 师资赋能目标：分层提升全体教师课程解读、课程设计、资源开发、课程反思、课程优化的研发能力，缩小教师课程研发能力差距，打造专业化课程研发团队。

4. 特色凝练目标：系统梳理本园课程亮点与实施经验，深挖本土资源与生活教育内核，逐步形成稳定、成熟、可落地、可推广的园本课程特色。

5. 成果培育目标：常态化积累课程过程资料，打磨优质课程案例、课程资源与实施经验，系统化汇编课程成果，积极培育区级及以上教科研课程成果，实现成果落地与推广应用。

三、主要工作内容与实施措施

（一）夯实基础课程，规范课程实施标准

本学期持续以五大领域基础课程为根本，严格规范各年龄段课程实施标准，杜绝课程随意化、小学化、形式化。各年级组结合幼儿年龄发展特点，统一梳理学期主题课程脉络、月度课程重点、周活动要点，细化课程目标、活动设计、组织实施、幼儿观察、评价反馈全流程工作。坚持将课程理念深度融入一日生活各环节，依托生活养成、户外锻炼、自主游戏、区域探究、集体活动等多元载体，落实全面育人目标，保障幼儿均衡、健康、全面发展。

（二）深化特色研发，完善三维课程体系

持续深耕我园三大特色课程模块，细化各年龄段课程研发内容，形成层层递进、螺旋上升的课程结构，解决上期课程内容零散、梯度不足的问题。

1. 生活探究课程研发：围绕四季更迭、自然观察、生活劳动、生活技能、安全体验等内容，分年级研发系列生活化探究主题活动。聚焦幼儿动手实践、自主探究、生活自理能力培养，优化活动设计，简化复杂环节、强化幼儿体验，让课程贴近幼儿真实生活。

2. 游戏赋能课程研发：重点推进自主游戏课程精细化研发，持续优化室内区域、户外自主游戏环境与材料投放，细化各年龄段游戏发展目标、材料梯度、观察要点与支持策略。研发班级特色游戏案例，聚焦幼儿游戏水平提升、社会性发展、探究能力与创造力发展，形成常态化游戏课程研发机制。

3. 本土文化启蒙课程研发：深度挖掘本地自然景观、民俗文化、传统节日、乡土物产等资源，结合节日节点、季节变化研发适宜幼儿的本土文化体验课程。丰富文化体验活动形式，弱化说教、强化体验，培养幼儿热爱家乡、热爱自然的美好情感，打造本园本土化课程亮点。

（三）健全审议机制，实现课程动态迭代

固化“年级组周研讨+全园月审议”的课程研发优化机制。每周以年级组为单位开展课程研讨，复盘本周课程实施情况，梳理幼儿兴趣、实施问题、资源短板，及时调整下周课程内容；每月开展全园课程专题审议会，针对三大特色课程研发进度、实施效果、存在问题进行集中研讨、集体打磨、统一优化。建立课程问题清单、整改清单、优化清单，持续删减不适宜内容、补充优质资源、完善实施策略，实现园本课程边实践、边研发、边优化、边迭代。

（四）依托园本教研，赋能教师课程研发能力

将课程研发作为本学期核心教研主题，精准对接教师课程研发短板开展靶向研修。针对青年教师研发能力弱、创新不足、照搬教案等问题，开展课程设计、资源开发、幼儿观察、课程反思、课程案例撰写等专题培训与研讨。依托教师梯队建设机制，发挥骨干教师、资深教师示范引领作用，通过师徒结对、课程磨课、案例分享、公开课展示、一对一指导等方式，分层赋能不同层级教师，全面提升全员课程研发、实践创新、反思优化能力，增强教师课程专业自信。

（五）整合多元资源，丰富课程研发载体

持续深化家园社协同课程研发模式，充分挖掘社区资源、本土自然文化资源、家长职业与特长资源，丰富园本课程研发素材库。鼓励教师结合班级幼儿特点，灵活运用本土资源、生活资源、自然资源创新课程活动，打破课程固化模式。积极开展户外探究、亲子实践、节日体验、社区走访等多元化课程活动，拓宽课程研发渠道，让园本课程更具生活化、真实性、趣味性。

（六）细化课程评价，保障课程研发实效

完善多元化课程研发评价体系，从课程适宜性、幼儿参与度、教师实施效度、资源利用度四个维度开展过程性评价。持续完善幼儿成长档案，依托日常观察、作品记录、视频影像、发展访谈等方式记录幼儿发展变化；将课程研发、课程优化、案例打磨、资源整理等工作纳入教师学期考核，以评价促研发、以考核促落实，切实提升课程研发质量。

（七）系统沉淀成果，推进课程特色凝练与推广

本学期重点补齐上期课程成果零散、提炼不足的短板，建立常态化课程成果梳理机制。各年级组每月梳理优质课程案例、特色活动、游戏课程资源，学期中、学期末集中汇编整理，逐步完善《园本课程案例集》《特色课程资源库》《游戏课程实践手册》等成果资料。同时积极打磨精品课程案例，鼓励教师参与各级课程评比、片区交流，积极培育区级及以上课程成果，实现园内应用、校外推广。

四、月度工作安排

9月：启动部署、规范梳理：制定本学期课程研发工作计划，明确研发重点与分工；梳理各年级课程脉络，完成期初课程审议；开展课程理念专题学习，统一教师课程研发思路；优化秋季主题课程与游戏课程环境。

10月：深度研发、实践打磨：聚焦本土文化、秋季自然探究开展特色课程研发；开展课程专题教研与磨课活动；完成首轮优质课程案例梳理；细化游戏课程材料梯度投放与指导策略。

11月：审议优化、提质增效：开展全园中期课程审议工作，查摆课程研发短板；针对问题优化课程内容与实施策略；开展课程案例分享与交流活动；重点提升青年教师课程研发能力。

12月：成果积累、特色凝练：系统梳理本学期各类课程资源、活动案例、实施经验；打磨精品特色课程；完善课程资源库建设；筹备课程成果汇编工作。

1月：总结复盘、迭代规划：全面复盘本学期课程研发工作，总结亮点、查摆不足；完成学期课程研发工作总结；汇编各类课程成果资料；制定下学期课程研发优化提升计划。

五、保障措施

1. 组织保障：由园长统筹整体课程研发工作，副园长具体主抓落实，教研组长、骨干教师牵头实施，全员教师分工参与，层层压实责任，保障课程研发有序推进。

2. 制度保障：严格落实课程审议制度、园本教研制度、教师课程考核制度，以制度规范课程研发全过程，确保研发工作常态化、规范化、长效化。

3. 资源保障：幼儿园保障课程研发专项经费，持续优化园区环境、更新游戏材料、添置专业书籍、丰富课程资源，为课程研发提供充足物资保障。

4. 师资保障：常态化开展课程专题研修、外出观摩、骨干引领、结对帮扶，分层提升教师课程研发专业能力，为园本课程高质量研发提供人才支撑。

六、工作展望

本学期，我园将聚焦课程提质、特色凝练、成果培育、师资赋能四大核心，扎实推进各项园本课程研发工作，持续补齐上期工作短板，不断完善园本课程体系，提升课程实施质量与育人实效。通过系统性、持续性的课程研发与优化，逐步打造具有本园特色的优质园本课程品牌，助力幼儿全面健康成长、教师专业精进发展，持续推动我园保教质量内涵式、高质量提升。