【品质教学】梳理知识体系 赋能思维成长——三年级上册数学单元与易错点分析成长
- 2026-11-05 22:50:30
为落实新课标核心素养导向的教学要求，把握单元整体教学思路，我校三年级数学教研组开展专题教研活动。通过课例展示、知识点分析、AI工具使用培训、评课交流，为数学教师搭建互学互鉴、共同成长的平台。
01
课例展示，精彩赋能
活动从李春琦老师执教三年级上册综合实践课《搭配问题》开始。李老师把搭配藏在学生的生活情境里，设计了层层递进的探究任务，先让学生自主尝试，再引导他们有序列举、对比思考，慢慢摸到搭配的门道。整节课把"好玩"和"有序"拧在一起，学生在动手搭配的过程中，不知不觉练出了有序思考的习惯。
李春琦老师
02
系统梳理，精准研教
教材要教好，得先读薄再读厚。黄丽云、刘海芳、谢锦良三位老师从四个维度梳理三年级上册教材，分别是新旧教材对比、聚焦重难点、立足素养和易错点剖析。他们一起提炼本册重点，盯着学生"想不有序、一做就错"的痛点找突破办法，让接下来的教学方向更明、落点更实。
黄丽云老师纵向理清了本册内容与前后年级的知识关联，厘清它在小学知识体系里的承接与铺垫作用，打通知识之间的壁垒，往结构化教学走。
黄丽云老师
刘海芳老师以核心素养为导向，把目光放在逻辑推理、有序思维和数学建模上。她少讲刷题，多做思维启蒙，让学生把方法迁移到新问题上，为往后长久的数学学习打底。
刘海芳老师
谢锦良老师从易错题入手，摸准学生学习上的短板，反过来调整教学设计和练习设置，把功夫用在刀刃上，提效也提质。
谢锦良老师
03
AI赋能，助力备课
陈丽莎老师带来《WorkBuddy备课指南》的实操培训。她没有停在概念，而是直接演示，教大家怎么用AI辅助备课、怎么做课件，把日常教学里最费时间的环节一步步拆开讲。老师们跟着上手，慢慢把AI用成了缩短备课时间、给自己减负的帮手。
陈丽莎老师
04
交流评课，共研共进
评课交流中，老师们对课例展示给予肯定，认为本节课教学目标清晰，重难点突出，有效提升了学生解决问题的能力；同时也就优化练习环节提出了建议。
本次教研，既是对三年级数学教材的梳理沉淀，也是对新教材知识点的一次集中探讨。我校数学教研组将持续研究优化课堂教学，提升数学教育教学质量。
撰稿：谢锦良
照片：黄丽云
美编：宋云莹
一审：陈丽莎
二审：刘兰金
终审：蓝瑞美
