读书笔记234:读书沉淀君须记 幼小衔接学习时14

         加强入小学前的校际活动

    《纲要》指出:“幼儿教育的主要任务是为幼儿后继发展、终身学习做准备。”加强“入学前的幼小衔接”校级活动，不断丰富幼儿生活经验，增加幼儿对学校的感性认识，而且可以增加幼儿向往入学的真实情感，得到潜移默化的熏陶，激发幼儿上小学的欲望，让幼儿在思想上、心理上做好上小学的准备，帮助走好入学第一步，也是促进幼儿园幼小衔接教育的重要途径。

      具体活动实施，可以分三个阶段。

      第一阶段:准备阶段。

      一是通过集体教学活动《我知道的小学》，大概说说自己心目中的小学是什么样子、幼儿园和小学有什么不同，对小学生活有初步了解；二是在家长的帮助下，亲子合作完成《参观小学》的计划书，明确参观小学的任务与要求，能带着目的去参观。

      第二阶段:实施阶段

      一是按照集合时间从幼儿园出发，帮助幼儿明确参观小学的任务与要求，提醒注意安全等；

      二是主要参观内容包括这样七个方面:1.观看升国旗仪式；2.参观操场，观摩小学生做广播体操；3.参观教室，了解小学教室与幼儿园教室的不同；4.参观办公室、图书室、实验室等，了解各场所的功能；5.参观课堂，了解小学生的坐姿、回答问题等上课常规；6.观察课间活动，了解小学生下课十分钟在干什么，什么时候进教室；7.找一找厕所在哪儿?学会独立上厕所。

       第三阶段:总结整理阶段

       一是通过集体活动《学校见闻大家说》，让幼儿讨论看到的小学是什么样子；二是用绘画的形式，将自己见到了小学画出来集体展示。

      幼儿园阶段是幼小衔接的重要环节，家园的共同配合是幼小衔接的另一个途径。如何做好幼小衔接过程中的家园共育，成了我们共同探讨、解决的问题:

      首先应该广泛宣传幼小衔接的目的，争取家长的密切配合；其次，家长应及时与教师分享幼小衔接的有关信息；然后，各班应该有针对性组织幼小衔接助教活动，让家长与社区人员到幼儿园帮助老师开展幼小衔接的助教课程；最后，教师及时研究家长反馈的意见，组织全体大班家长进行有关幼小衔接的答辩赛与知识竞赛活动。

      幼小衔接工作的主要目的是“和谐幼小衔接，帮孩子走好小学第一步；增强家园沟通，助孩子向小学顺利过渡。”相关工作概括为“三个一”:

      一是开展一个主题活动“离园倒计时”；二是为孩子制作一本离园纪念册；三是为家长献上一台毕业典礼。

      除此以外，我们在日常的班级生活活动中也应该开展相关的活动，帮助孩子养成良好的学习习惯，建立初步的规则意识与任务意识。

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               ——整理于2022年8月8日