读书笔记172:《怎样才能上好课》7

今天开始进入到“名师教学创新经典”的阅读环节，今晚我要读的是张思中老师的外语教学法。

张思中外语教学法是完整科学，符合青少年学习外语规律，符合我国国情的外语教学法。他认为教学法的艺术性是广泛的，是广义的，包括多方面。

一、暗示法

暗示法有如下三种:

一是语言暗示法；主要是做好思想工作，用生动有力的语言告诉学生什么要做、什么该做、怎样做、达到什么要求、达到什么标准。

二是行为暗示法；行为暗示法是指树立榜样作用用榜样来激励引领。

三是符号暗示法。这种方法，可以在事前、学前运用；可以在事中、学习过程中运用；也可以在事后、学习结束以后运用。主要是在学生的作业本上写上好的评语或符号，或者是张贴红旗，奖红花等等。

张老师常用的循环方式有:

一是圆周式循环法，就是每隔几天就复习巩固一次。

二是螺旋式循环法，把学过的知识分步要求，每循环一次，就提高一个层次的要求。

三是综合式循环法，既有圆周式循环法，也有螺旋式循环法，还有交叉叠式等各种循环方式一起运用的方法。

四是逆循环法。就是把后教的先循环，先教的后循环的一种方法。

使用循环法应该注意:循环要及时，循环的方式要多样，循环要有计划。

学习好比练兵，应用好比打仗。军队为了打胜仗，练兵要求严格从严，从难，从实战出发，教学也应该是这样。

一是训练学生良好的学风，二是养成实事求是的精神，三是把竞争机制引进课堂，四是奖罚分明。

形象教学的目的是引起学习兴趣，强化注意，加深识记。常用的形象法有:

一是运用教具吸引学生法；

二是应用电化教学法；

三是生动有感染力的语言法。

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五、观察法

观察应当是有意观察和无意观察相结合，有目的观察和无目的观察相结合，全面观察与部分观察相结合，重点观察与一般观察相结合。

教学观察主要看对象的接受能力，记忆能力，理解能力，应用能力，表达能力，独立自主能力。

六、分析法

分析法可分为以下几种:

一是对教材进行整体分析；

二是对教材的各个部分各个阶段进行局部的分析；

三是为了及时了解情况，采用抽样分析或选取典型对象材料进行分析。

七、联想法

联想法是启迪学生记忆，加深学生记忆可以从以下几方面着手:

一是规律中联想，二是背诵中联想，

三是对比中联想，四是比喻中联想，

五是应用中联想。

八、筛选法

筛选法是从无序到有序的一种有效科研方法。作为教师用筛选法来找序，既快又准。

九、辩证法

一是集中与分散教学法，就是把更多的单词集中起来教，让学生从中发现规律，往往还能记得更快。

二是听读与说写法，低幼年级侧重听说训练，高年级侧重阅读与表达训练。

三是提高质量与减轻负担法，也就是说，提高教学质量，才能减轻学生的负担。教师应该采取系列措施，去提高教学质量。

四是输入量>输出量。做到这一点，一是增加数量，二是提高质量。

十、演绎法

运用演绎法来教，先教一些有规律的，重要的积极的常用的。一讲清概念就积极操练，让学生很快掌握。

外语教学和其他学科一样，不仅要讲究教学方法，还要讲究教学的艺术，让学生更好的去学习好外语。

          ——写于2022年1月15日