向着明亮那方 永和研修:铁北一中校本研修工作总结(2026上)

南京市科利华铁北中学研修班2025-2026学年第二学期

工作总结

本学期，南京市科利华铁北中学“永和工作室”研修班在学校领导的大力支持和“永和工作室”的专业指导下，严格按照学期初制定的工作计划，围绕“代表课”打磨、课题研究推进、论文案例撰写及期末考试分析等核心任务，有序开展各项研修活动。全班11位学员涵盖语文、数学、外语、历史、地理、生物、心理等7个学科，其中5位学员兼任班主任工作。经过一个学期的扎实实践，学员们在课堂教学能力、科研意识和成果产出等方面均取得了不同程度的进步，研修氛围日趋浓厚。现将本学期工作总结如下。

一、扎实推进代表课建设，提升课堂教学品质

代表课是研修班学员专业成长的重要载体。本学期，我们严格遵循“精准选课、深度备课、说明论证、课堂展示、课后反思”的完整流程，确保每一节代表课都经历充分打磨。

学期初，第一周完成“开学第一课”的集体备课，第二周周四进行选题介绍，周六完成双案设计，第三周周三组织“两项说明”（教学设计说明和课堂实施说明）汇报，全体学员在导师指导下对教学目标、重难点突破、教学策略等进行了深入论证。第五周周一、周二，集中开展了代表课展评活动，学员围绕各自学科的核心内容呈现了较为成熟的课堂教学，教学逻辑清晰，学生主体地位得到较好体现，课堂实施能力较上一学年有明显提升。展评结束后，学员通过回看教学录像、修订课堂实录、撰写教学案例等方式进行系统反思，部分学员将代表课实践与论文撰写相结合，实现了“以课促研”的良性循环。

二、强化落实课题研究，提升教师科研素养

课题研究和论文撰写是推动教师从“经验型”向“研究型”转变的关键路径。本学期，研修班按照计划在第十三周和第十四周分别完成了课题研究“第一项推进”和“第二项推进”。学员围绕各自学科教学中的真实问题，从选题论证到研究设计逐步深入，课题研究的规范性和实践性均有提高。

在论文案例方面，第十七周和第十八周集中开展了学期案例撰写工作。第十七周周一周二进行案例选题论证，周四周五进行案例构思说明；第十八周周一周二完成案例文章撰写。学员在导师的指导下，对已有成果材料进行反复修订，并积极申报市区级论文、案例评选。论文选题紧密结合教学实践，部分学员围绕代表课内容与课堂反思形成了较高质量的研究成果，科研意识和写作能力得到有效锻炼。

三、严格贯彻“三周计划”，深化初中考试研究

期中与期末考试的分析研究是研修班的重要研修内容。本学期，研修班在期中考试（第十周）和期末考试（第十七周）两个节点，扎实落实“三周计划”。

考前周，学员结合学科特点与学生学情，制定并交流“迎考复习一周计划”，明确复习重点与分层训练策略。考试周，学员围绕应考指导展开进阶研究，重点关注审题精准、答题规范、时间分配等关键环节，帮助学生提升应试能力。考后周，学员完成“研考分析微型报告”，从试题评价、学生答题情况、教学反思等维度对期末考试进行全面诊断，为后续教学调整提供了依据。期末考核与微总结于之后进行，对本学期研修成效进行了全面梳理。

四、积极回顾学期工作，总结反思与不足

本学期，研修班继续坚持线上线下相结合的研修方式。利用微信群、QQ群等平台开展线上交流与研讨，打破时间和空间限制；同时结合专家讲座、集体备课、代表课展评等线下主题活动，实现线上灵活性与线下深入性的有机统一。在教学观摩方面，延续“教学观摩与议课制度”，学员以学习者、研究者和指导者的多重身份参与观课与议课，对课堂活动进行全面评析，在交流互鉴中共同解决教学难题，有效拓宽了教学视野。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到研修工作中仍存在一些不足。一是学员之间在研修主动性、自觉性和研究深度上仍存在差异，部分学员在课题推进和论文撰写方面进展较慢，需要进一步加强个别化指导与督促。二是高质量成果产出仍显不足，在论文发表和课题立项方面有待突破。三是信息技术与课堂教学的深度融合尚处于初步探索阶段，需要进一步拓展校本教研的数字化路径。

五、及时规划学期工作，更新研修最新安排

新学期，研修班将继续在“永和工作室”的专业引领和学校的大力支持下，聚焦代表课品质提升、课题研究深化、论文成果打磨及考试分析精细化等方向持续发力。同时，将进一步强化学员的岗位意识和研修自觉性，优化考核管理机制，以评促建、以评促优，努力打造一支教学能力过硬、科研素养扎实的青年骨干教师队伍，为学校教育教学高质量发展贡献力量。