读书笔记237:读书沉淀君须记 幼小衔接学习时17

          幼儿可喜而积极的心理变化

     问题一，幼小衔接活动中幼儿心理素质上有哪些积极的变化?

     主要的变化是愿意与同伴老师家长沟通交流；

     在坚持性方面有些进步，做事情能尽量做到有始有终；

     能为自己作为一名小学生有自豪感；也知道自己整理书包学习用品；

      敢于积极参加各种活动，面对失败表现良好；

      班上孩子的集体荣誉感明显增强，任务意识有增强；

      学会和好朋友共享玩具等等；

      能够观察老师布置的口头作业，认识到这些作业是要自己完成。

      问题二，进入小学后，孩子有哪些进步表现呢？

       实施幼小衔接教育的幼儿园毕业学生心理素质相对较好；

       对学习兴趣较浓，能较认真听课，及时完成作业，认真考试，爱护学习用品等；

      有些小朋友学会预习；

      越到后来，会变得越来越能干；

      入小学时间越长，适应能力越好；

      家长也由原来的包办代替，变成让孩子大胆的放手，实践能力有提升；

      孩子变得越来越活泼开朗，积极乐观；

      关心周边爱护自己的人，与人合作意识在增强。

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        ——整理于2022年8月14日