幼儿园粤语童谣《排排坐》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《排排坐》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1.初步学会粤语童谣《排排坐》，准确掌握童谣中核心粤语词汇的发音（如排排坐、食果果、你一个、我一个、大家笑呵呵）。

2.理解童谣的简单含义，知道童谣讲述的是小朋友排好队、分享食物、开心相处的场景。

（二）技能目标

1.能跟着音频、教师有节奏地念诵童谣，尝试配合简单的动作表现童谣内容。

2.愿意参与集体童谣表演，能与同伴分工配合，大胆展示自己。

（三）情感目标

1.感受粤语童谣的韵律美和趣味性，萌发对粤语文化的喜爱之情。

2.懂得分享的快乐，愿意与同伴友好相处、互相分享。

二、活动重难点

（一）活动重点

学会粤语童谣《排排坐》，准确发音，能有节奏地念诵并配合简单动作。

（二）活动难点

1.掌握粤语中部分发音（如“坐”“果”“呵”）的声调，做到发音标准。

2.理解童谣内涵，在表演中融入自己的情感，体现分享的快乐。

三、活动准备

（一）物质准备

- 粤语童谣《排排坐》音频（慢速、正常速度两个版本）；

- 童谣相关图片（小朋友排排坐、水果、分享食物的场景）；

- 实物道具：小椅子若干（摆成一排）、仿真水果（苹果、橘子、香蕉等）；

- 粤语发音卡片（标注“排排坐”“食果果”等核心词汇及粤语发音）。

（二）经验准备

幼儿有过集体排队、与同伴分享的经验，初步接触过简单的粤语词汇（如“你好”“多谢”）。

四、活动过程

（一）导入活动：情境激趣，引出主题（5分钟）

1.教师用粤语向幼儿打招呼：“小朋友们早晨好，今日老师要带大家玩一个排队游戏，仲有好听嘅童谣要分享俾大家哦！”（小朋友们早上好，今天老师要带大家玩一个排队游戏，还有好听的童谣要分享给大家哦！）

2.情境创设：请幼儿搬小椅子，跟着教师的指令“排排坐，坐整齐”，排成一排，模仿小朋友一起坐好的样子。

3.提问引导：“小朋友们排好队之后，我们可以做什么呀？”（引导幼儿说出“分享食物”“一起玩”等），引出童谣《排排坐》，告诉幼儿这首童谣讲的就是小朋友排排坐、分水果的开心事情。

（二）基本活动：学习童谣，掌握发音与动作（15分钟）

1.欣赏童谣，感知韵律（3分钟）

播放慢速版粤语童谣《排排坐》音频，教师配合图片，逐句讲解童谣的含义：“排排坐（小朋友们排好队坐整齐），食果果（一起吃水果），你一个（给你一个），我一个（给我一个），大家笑呵呵（大家都很开心，笑起来）。”

再播放正常速度音频，教师跟着音频有节奏地念诵，幼儿认真倾听，感受童谣的韵律和粤语的发音特点。

2.分段学习，纠正发音（7分钟）

（1）教师逐句教念童谣，重点指导核心词汇的粤语发音，结合发音卡片，让幼儿跟读，及时纠正不准确的发音（如“坐”读zo6，“果”读gwo2，“呵”读ho1），可采用“慢读、分组读、个别读”的方式，确保每个幼儿都能准确发音。

（2）讲解童谣中重复的句式（“你一个，我一个”），引导幼儿理解“分享”的意思，告诉幼儿：“小朋友之间要互相分享，你给我一个水果，我给你一个水果，大家都能吃到好吃的，就会很开心。”

3.配合动作，巩固练习（5分钟）

教师设计简单易操作的动作，配合童谣逐句练习，让幼儿在动作中记忆童谣：

- 排排坐：双手叉腰，身体轻轻左右摇晃，模仿排队坐好的样子；

- 食果果：双手比成“拿水果”的姿势，放到嘴边做“吃”的动作；

- 你一个，我一个：双手分别伸出食指，指向身边的同伴，再指向自己；

- 大家笑呵呵：双手张开，举过头顶，嘴角上扬，做开心笑的动作。

播放童谣音频，教师带领幼儿边念诵、边做动作，反复练习2-3遍，鼓励幼儿大胆表现，感受童谣的趣味性。

（三）结束活动：情境表演，体验快乐（5分钟）

1.情境表演：将幼儿分成若干小组，每组幼儿排好队，坐在小椅子上，教师分发仿真水果道具，让幼儿一边念诵童谣，一边模仿“分水果”的动作，互相传递水果，体验分享的快乐。

2.集体展示：邀请每组幼儿上台，集体表演童谣，教师用粤语表扬表现优秀的幼儿：“小朋友们念得好准，动作也好可爱，真系好叻呀！”（小朋友们念得好准，动作也好可爱，真的好厉害呀！）

3.总结回顾：教师带领幼儿再次完整念诵一遍童谣，引导幼儿说说：“今天我们学会了什么童谣？我们知道了要怎样和同伴相处？”（引导幼儿说出“排排坐”“分享”“友好相处”等）。

五、活动延伸

1. 区域活动：在语言区投放童谣音频、发音卡片和仿真水果道具，让幼儿在区域活动中自由念诵、表演童谣，巩固所学内容。

2. 家庭延伸：请幼儿把学会的粤语童谣念给家长听，教家长做童谣配套动作，鼓励家长用粤语和幼儿互动，共同感受粤语文化的魅力。

3. 后续活动：结合童谣内容，开展“分享小达人”主题活动，让幼儿在生活中践行分享行为，进一步深化情感目标。

六、活动反思

1.本次活动通过情境创设、分段学习、动作配合等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了粤语童谣《排排坐》，大部分幼儿能准确发音，主动参与表演，基本达成了活动目标。

2.部分幼儿对粤语声调的掌握还不够熟练，后续可通过多听、多练，结合趣味小游戏（如“发音小竞赛”），帮助幼儿巩固发音。

3.活动中对“分享”情感的渗透还可更深入，可结合幼儿的实际生活经验，多引导幼儿说说自己的分享经历，让幼儿更深刻地理解分享的快乐。

4.可根据幼儿的年龄特点，适当增加童谣的创编环节（如将“食果果”改成“玩玩具”），激发幼儿的创造力和表达欲。

附：粤语童谣《排排坐》原文

排排坐，食果果，

你一个，我一个，

大家笑呵呵。

（粤语发音参考：排排坐pai4 pai4 zo6，食果果sik6 gwo2 gwo2，你一个nei5 jat1 go3，我一个ngo5 jat1 go3，大家笑呵呵daai6 gaa1 ho1 ho1 fo1）