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带班方略打造了独具特色的“育苗式”育人体系，这一体系贴合小学四年级学生的身心发展特点，让教育更有温度、更具针对性，成为班级育人工作的核心特色。
“育苗式”育人体系，以“小苗茁壮”为核心意象，将班主任定位为春雨、园丁、暖阳、避风港，把学生比作向阳生长的幼苗，围绕“育苗、护苗、壮苗”打造全流程育人体系。
四年级学生正处于扎根拔节的成长关键期，如同幼苗需要精心呵护、精准培育，“育苗式”育人体系，正是精准锚定这一成长特点，用科学、温暖、精准的教育，守护每一株幼苗的成长。
“育苗式”育人体系的核心是“育苗”，也就是通过精细化的常规管理、浸润式的德育引领，为幼苗的生长打造肥沃的土壤，帮助学生筑牢成长根基，养成良好的行为习惯与品德修养。
班级通过规则共建、量化评价、小组赋能，引导学生养成良好的规则意识与行为习惯；通过主题班队会、榜样引领、身教示范，厚植学生的品德修养，为学生的成长筑牢品德与习惯的根基，如同为幼苗扎根提供肥沃的土壤。
“育苗式”育人体系的重点是“护苗”，也就是通过全方位的身心护航，为幼苗的生长遮风挡雨，守护学生的身体健康与心理健康，为学生的成长筑牢安全防线。
班级通过常态化的安全教育，提升学生的安全意识与自我保护能力，守护学生的生命安全；通过精细化的心理健康疏导，及时化解学生的心理困扰，培养学生积极乐观的心态，呵护学生的心灵成长，如同为幼苗遮风挡雨的避风港。
“育苗式”育人体系的目标是“壮苗”，也就是通过个性化的学业指导、全维度的家校协同，为幼苗的生长补充充足的养分，助力学生全面发展、茁壮成长。
班级通过分层施策、一对一帮扶、习惯深耕，助力学生学业能力稳步提升；通过家校协同、凝聚合力，为学生的成长打造全方位的育人环境，让每一株幼苗都能扎根沃土、向阳而生，在关爱与引导中茁壮成长，成长为有品德、有活力、有特长的活力学子。
