很高兴在这与您相遇，如果您是一位班主任老师，每天除了应对繁重的教学工作，还要加班整理班级、教务、教研、课件PPT资料，请关注下方的“春雨教务资料”，让我们风雨同路、一起成长~今天分享的是通用文明教育主题班会的ppt课件和配套的发言稿，主题是《拒绝烂梗，好好说话》（文末有课件资料的获取方式）
拒绝烂梗好好说话
思想教育与行为规范主题班会逐字发言稿
【封面页】（第1页）
讲师：XX老师
时间：2026年X月
开场发言
亲爱的同学们，大家好！
今天我们召开这次思想教育与行为规范主题班会，主题是"拒绝烂梗，好好说话"。
在这个信息爆炸的时代，网络语言无处不在，各种各样的"梗"充斥着我们的生活。有的梗确实很有趣，能给我们带来快乐；但也有一些所谓的"梗"，却可能在不经意间伤害到别人，甚至影响到我们的语言表达能力和思维判断力。
今天的班会，我们将一起探讨什么是网络烂梗，它有哪些危害，以及我们该如何拒绝烂梗，让我们的语言更有温度、更有力量。
希望通过今天的交流，大家能够更加深刻地认识到文明用语的重要性，在日常交往中说好每一句话，做一个有修养、有素质的新时代青少年。
第4页-什么是"网梗"
其实，"网梗"很简单，就是网络上流行的有趣说法或笑话，也就是大家都懂的笑点或暗号。
举个简单的例子，比如某个视频里的一句搞笑台词，因为太有意思了，被大家疯狂模仿和传播，最后就变成了一个"梗"。再比如某个网络名人说的一句经典语录，因为特别有意思，也被大家广泛使用。
这些"梗"有一个共同的特点，就是大家都知道它的意思，一听到就能会心一笑，这就像是我们网络世界里的"内部密码"一样。
第6页-为什么都喜欢使用"网梗"
为什么大家都喜欢使用"网梗"呢？我觉得主要有几个原因：
第一个是情绪价值。网梗确实能带来快乐，让人发笑、放松。在紧张的学习生活中，说几个有趣的梗，确实能缓解压力，调节气氛。
第二个是表达效率。一句简短的"梗"，就能快速传达出复杂的情绪或想法。比如要表示惊讶，说个"666"大家都懂；要表示赞同，说个"奥利给"就够了，特别方便。
第三个是
第8页-"烂梗"的几个特征
烂梗通常有以下几个特征，大家一定要警惕：
第一个特征是庸俗无聊。很多梗毫无意义，非常无聊，说来说去就是那么几句低俗的话，既不好笑，也没有任何营养价值。
第二个特征是让人不适。以为是开玩笑，伤人却不自知。有些人觉得说烂梗是幽默，但实际上会让听者感到不舒服、被冒犯。
【第二部分：网络烂梗的危害】
第9页.网络烂梗的危害
接下来，我们进入第二个话题：网络烂梗的危害。
很多同学可能觉得，说个烂梗而已，没什么大不了的。但实际上，网络烂梗的危害远比我们想象的要严重。它不仅仅是一句话的问题，而是一系列负面影响的开始。
第10页.1.侵蚀你的语言能力（一）
第一个危害是侵蚀你的语言能力。
"网络烂梗"短期有趣，但长期使用会让你的表达能力退化，词汇缺乏，难以进行复杂、精准、深度的表达，这种现象我们也称为文化失语症。
举、被嘲笑。
同学之间的友谊是需要互相尊重来维系的。如果我们习惯了用烂梗来"开玩笑"，对方可能会觉得我们不尊重他，从而产生隔阂和矛盾。
大家可以想一想，如果别人一直用一些贬义的词来称呼你，你还愿意和这样的人做朋友吗？
第15页-课堂讨论
现在，我们来做一个课堂讨论。请大家想象一下，如果这些"梗"发生在你自己身上，你会觉得好玩吗？
场景一：体育课跑步人"。
（停顿，让学生思考和感受）
......（根据学生反应进行引导）......
大家感觉怎么样？是不是觉得并不好笑，反而会感到难过、尴尬、甚至愤怒？
这就对了。当烂梗发生在别人身上时，我们可能觉得没什么，但一旦发生在自己身上，我们就能真正感受到它的伤害。
①不重复别人说的"烂梗"。
有时候同学说了个烂梗，大家跟着学、一起说，时间久了，这个烂梗就成了班里的"口头禅"。当我们没法控制别人的时候，可以先管住自己，不跟着起哄。
即使周围的人都在用某个烂梗，我们也要有自己的判断和坚持，不随波逐流，不被同化。
②敢于对"烂梗"说"不"。
当有身边的同学或者朋友用烂梗嘲笑别人的时候，要敢于说不，勇于阻拦这种不良作风。
当然，说"不"不一定要很激烈，我们可以委婉地提醒对方："这样不好""别这样说了""这样会伤到别人的"
多。
【第四部分：让语言更有温度】
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