【小学语文教师工作经验分享稿ppt】:大道至简,唯勤力耕(内附课件资料)

2026年小学语文教师工作经验分享稿

（大道至简唯勤力耕）

毕淑敏先生在新书《生命是一万次的春和景明》中说：“一个人的价值并不在和别人的比较之中，而是在自己的掌握之中。” 语文教学也是一万次的春和景明，要达到自我掌握的境界，我认为要在“勤、力、耕”三个方面有所突破。

一、勤

（一）勤钻教参

我只做适时的引导，适当的板书，教学更游刃有余。

（二）勤抓基础

俗话说“基础不牢，地动山摇”所以，无论我教哪个年级，我的课上课下抓得最多的就是基础，即：字词的听写、古诗词、日积月累、文言文的默写，我几乎每天都有听写或默写。但抓基础也不是盲目的，我的方法如下：

1.内容精简到位

二、力

（一）着力习惯

1.早读习惯

早读我做的最多的事情是进行朗读带读，其实很多孩子不会朗读，朗读时读正确，会找重音，会停顿，这些能力都是需要长期训练的，而训练最好的办法就是老师带读，学生通过模仿进而习得。

2.听课习惯

4.更正习惯

每天的更正绝不允许留回家，每一位孩子在课后服务之前必须把自己的更正自觉地交给我来看，否则哪怕你当天不上课后服务也是先不能回家，和家长电话沟通说明情况更正完再走，前期会比较辛苦，需要进教室反复督促，后期养成习惯后基本就能达成默契。

5.书写习惯

三、耕

（一）耕耘读写

1.精读泛读结合

在写作方面，我的方法是挑选课文的优秀片段进行仿写，我的单元习作完成前也就会有意识的从语文书中去提炼可以参考的片段进行仿写。

“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”

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