很多事情总是先被强制统一执行，很多年后再强制统一纠错。
问题不是“课堂要不要用ppt”，每堂课必须被强制使用ppt才是问题。
进一步说，"课堂要不要用ppt"根本不是问题，被强迫统一使用ppt和被强迫统一不能使用ppt，以及被强迫统一“非必要不能用ppt”才是问题。
问题的真正根源是：有没有个人选择自由。
类似的虚假问题还有：
“要不要大单元教学”“要不要使用学历案”“要不要统一板书设计和作业内容”……
所以说问题真正的根源在于，终端操作者的自主权和远端管理者的清晰界线在哪里，员工究竟在自己业务范围内拥有多少合法合理的自主决定权和职业权威。
其实每节课用不用ppt，板书设计是否统一，等等，这些都不是什么原则性的事务。
底线和原则之外的很多事情，不强行统一，恰恰是预留了一个很大的容错空间。因为没有任何一个方法、策略和手段会是100%正确的，也必然不会“放之四海而皆准”。
小心做研究，对研究成果谨慎试行，推广时首先让使用者明确它的时间范围、场景范围、使用方法以及缺陷，并及时获取来自一线的真实反馈数据用来及时纠错，也许是不坏的策略。
