《线段、射线与直线》教学设计逐字稿及PPT
- 2026-11-14 05:33:24
一、导入
同学们，首先我们先看几幅图片，你在图片上发现了什么?(看到了光线）
生活中不仅有光线，还有风筝线，电线，毛线，看老师也带来了一种线，这叫缝衣线，现在老师要拉直这根线，你能把这根线画下来吗?
学生画线。
二、新课
（一）认识线段
1、画线
老师也画下来，这是线的起点，这里是终点。为了让它看得更加清晰，现在我把这两个点着重加强一下。刚才我们看到的是生活中的线，现在我们画出来的是数学中的线，这条线叫做线段。
2、认识端点和线段
这两个点叫做线段的端点（板书）这个是端点A，这个是端点B。（板书）这条线段就读作：线段AB。请给你刚才画的线段也写上端点，并用字母表示出你的线段，你的字母可以与老师的不同。提问：你的线段读作什么？（线段CD、线段EF）
3、看图片，找线段
现在请同学们观察一下，在这幅图片上你看到了线段了吗?（电线上、单杠、双杠上，房屋、窗户、旗杆上面都有线段），现在我们把画面去掉，把我们找到的线段留下，请你观察，这些线段有什么特点?
学生观察后回答：都有两个端点（板书）形状都是直直的（板书）这些线段还有什么特点？这些线段有的长，有的短，我们可以量出这些线段的长度吗?可以测量出长度。（板书）
3、量长度
你画的这条线段长度是多少，请用直尺量一量，写在练习本上。交流：你的线段长度是几厘米?
4、生活中的线段
同学们线段其实就在我们的身边，请你找一找你在那里发现了线段呢?（桌子的边，黑板的边，数学书的一条边……）请你用手摸一摸，它的两个端点在哪里？和同桌交流一下。同学们你们真有一双数学家的眼睛，原来线段并不陌生，它就在我们的身边。
（二）认识射线1、出示激光灯同学们，瞧！这是什么？激光灯，它射出一条光线被障碍物挡住了，这条线就是一条线段。如果这条光线没有被障碍物挡住，一直延伸出去，请同学们闭上眼睛，想一想这条线无限延伸下去，没有阻挡，会到哪里呢? 好，请睁开眼睛，你来说，光线会到哪里?你的想象力可真丰富。
2、画射线你能把脑海中的这条线画出来吗？这条线有起点吗？有终点吗？请试着在练习本画一画。教师巡视：我选两位同学的，第一位同学的把线画到本子边，如果还有本子，他还会继续画下去。可是这位同学只画了这么一段，他们两个谁画的对呢?画的都对，只是数学是简洁的，我们只画这么一部分，就能代表，没的地方省略了，代表一直延伸。
3、射线的读作方法及特点老师也画出来，这种线叫做射线，我们观察射线有几个端点？1个端点，我们把这个端点叫作O点，（板书）选射线上任意一点作为A点，这条射线读作：射线OA，（板书）在读作的时候，我们就能听出哪是端点，先读的字母〇代表端点，后读的字母A 代表射线的方向。A是射线的端点吗?不是，A点在射线OA上，射线 OA 经过A点向前无限延伸。
那这条射线读作什么呢？
