《哲学与文化》全册知识清单
- 2026-11-03 06:36:38
思享政知 · 复习清单
必修4 · 九课全 · 按“单元—课—框—原理”整理
导 语
《哲学与文化》这本书，很多同学翻开时的第一反应是“背不完”：唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、价值观，再加上文化部分，概念密集、原理成套。看书时觉得都懂，合上书却写不出一句完整表述。
其实，这本书的骨架比看上去清爽得多。它只回答四个层层递进的问题：世界是什么（唯物论）、世界怎么样（辩证法）、我们如何认识世界（认识论）、社会向何处去、人生如何安放（唯物史观与价值观）。最后落到文化——人在实践中创造文化，文化又反过来塑造人。
所以这份清单没有按页码罗列，而是按“单元—课—框—原理”四级整理，每条都保留了教材的规范表述，并把“方法论”要求一并收进来。主观题要的是“原理＋方法论＋材料”，三者缺一不可，只背前一半，分数就只拿一半。
建议这样用：一轮复习对照导航自查，能复述原理内容就打勾；二轮只看加粗的原理名，逼自己口述后半句；考前一周，专攻带“如何做”“为什么”字样的设问型条目——那几乎是答题模板的原型。
背原理不是为了堆砌术语，而是让你的判断有依据、表达有分寸。愿这份清单，成为你落笔时的那点底气。
全 册 导 航
第一单元 探索世界与把握规律
第二单元 认识社会与价值选择
第三单元 文化传承与文化创新
共 9 课 23 框，55 条核心原理，覆盖主观题常见设问。
UNIT 01
探索世界与把握规律
从"哲学是什么"起步，回答世界"是什么"与"怎么样"——唯物论与辩证法，构成马克思主义哲学的两块基石。
第一课 时代精神的精华
— 第一框 追求智慧的学问 —
哲学与具体科学的联系
①具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导。
— 第二框 哲学的基本问题 —
哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
唯物主义和唯心主义的根本分歧
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
— 第三框 科学的世界观和方法论 —
马克思主义哲学的基本特征
马克思主义哲学在科学的实践观基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
第二课 探究世界的本质（唯物论）
— 第一框 世界的物质性 —
物质和意识的辩证关系
物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
— 第二框 运动的规律性 —
规律的内涵与特点
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有客观性和普遍性，要按客观规律办事，而不能违背规律。
“正确发挥主观能动性”的知识（意识的能动作用）
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②人能够能动地改造世界，意识可以能动指导人们通过实践把观念的东西变成现实的东西。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
如何做到“一切从实际出发，实事求是”？（尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系）
①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的实际出发。
②充分发挥主观能动性，解放思想，实事求是。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
第三课 把握世界的规律（辩证法）
— 第一框 世界是普遍联系的（联系观） —
联系的特点
①联系是普遍的，要用联系的观点看问题。②联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
整体与部分辩证关系原理
①整体居于主导地位，统率着部分。要树立全局观念，立足整体，选择最佳方案。
②整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化的方法
系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察；充分发挥关键部分在事物发展中的作用；优化组合，实现整体的最优目标。
— 第二框 世界是永恒发展的（发展观） —
发展的普遍性原理
发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。
发展的实质性原理
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
量变和质变的辩证关系（事物发展的状态）
①量变是质变的必要准备，要重视量的积累；②质变是量变的必然结果，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
前进性与曲折性统一的原理
①事物发展的方向是前进的、上升的，要对未来充满信心。
②事物发展的道路是曲折的、迂回的，要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
— 第三框 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） —
矛盾的含义
矛盾就是对立统一，要坚持全面的观点看问题。
矛盾的基本属性
①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，要用对立统一的观点看问题。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
矛盾的同一性和斗争性的关系
①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。②矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
矛盾的普遍性原理
矛盾具有普遍性，要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾的特殊性原理
矛盾具有特殊性。（①不同事物有不同的矛盾，②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。）坚持具体问题具体分析。
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾；②次要矛盾处于从属地位，要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要坚持两点论与重点论相统一的方法。
矛盾主要方面和次要方面辩证关系的原理
①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
②矛盾的次要方面处于被支配地位，要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。
③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化，要坚持两点论与重点论相统一的方法。
两点论和重点论
①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
③要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
UNIT 02
认识社会与价值选择
由"怎样认识世界"转向"社会如何发展、人生如何安放"——认识论、唯物史观与价值观在此汇合。
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
— 第一框 人的认识从何而来 —
“实践是认识的基础”的相关知识
①实践是认识来源；②实践是认识的动力；③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的。
“实践是认识发展的动力”的知识
①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力。
实践和认识的辩证关系
①实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。
②认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。
— 第二框 在实践中追求和发展真理（真理观） —
真理的含义、基本属性及特点
①真理是人们对客观事物的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
②真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。
③真理都是具体的。任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
“追求真理是一个过程”（认识的特点的知识）
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
“认识具有反复性”的知识
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同立场、观点等条件的限制。
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
③受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观/唯物史观）
— 第一框 社会历史的本质 —
社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
生产力与生产关系的辩证关系原理
①生产力决定生产关系。
②生产关系对生产力具有反作用，适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。
经济基础与上层建筑的辩证关系原理
（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑对经济基础具有反作用。
①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
社会历史的主体原理
人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。
群众观点的知识
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，以最广大人民的根本利益作为制定方针政策的出发点和落脚点。
群众路线的知识
群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
第六课 实现人生的价值（价值观）
— 第一框 价值与价值观 —
价值观的导向作用
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。
②价值观是人生的重要向导。
— 第二框 价值判断与价值选择 —
价值判断与价值选择
①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础；
②价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同；
③价值判断和价值选择具有主体差异性，不同的人对同一事物可能作出不同的评价；
④做出正确的价值判断和价值选择要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
— 第三框 价值的创造与实现 —
价值的创造和实现（如何实现人生价值）
①弘扬劳动精神，实现人生价值；
②在个人与社会的统一中创造和实现价值；
③在砥砺自我中创造和实现价值：
充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的引导。
需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
UNIT 03
文化传承与文化创新
把目光投向文化——文化的功能、中华优秀传统文化的传承、外来文化的借鉴，以及中国特色社会主义文化的发展路径。
第七课 继承发展中华优秀传统文化
— 第一框 文化的内涵与功能 —
文化的功能
文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，是促进社会文明进步、民族复兴和国家发展的重要力量。
— 第二框 正确认识中华传统文化 —
中华优秀文化的当代价值（为什么要传承中华优秀传统文化）
①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族的共同体意识。
③中华优秀传统文化中所蕴含的思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
— 第三框 弘扬中华优秀传统文化和民族精神 —
怎样对待传统文化（如何弘扬中华优秀传统文化？）
①坚持“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新” ，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。
②实现中华优秀传统文化的创造性转化。
③实现中华优秀传统文化的创新性发展。
“弘扬中华民族精神”的知识？
①中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
②XX精神（可替换）是中华民族精神的生动体现，为……提供了强大的精神动力。
③结合材料分析
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
— 第一框 文化的民族性与多样性 —
对待文化多样性的正确态度
①世界各国都对人类文化发展作出了重要贡献；
②在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性；
③既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
— 第二框 文化交流与文化交融 —
文化交流与文化交融对文化发展的作用
①文化交流构成了文化发展的重要动力；②文化交融推动文化发展。
— 第三框 正确对待外来文化 —
如何正确对待外来文化
①面向世界，博采众长，保持开放的心态；
②立足国情，交流互鉴，坚持“洋为中用”，以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化。
第九课 发展中国特色社会主义文化
— 第一框 文化发展的必然选择 —
革命文化的作用
革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。
— 第二框 文化发展的基本路径 —
文化发展的基本路径
①坚定理想信念，坚持以人民为中心；
②立足时代之基，回答时代问题；
③融通不同资源，实现综合创新。
— 第三框 文化强国与文化自信 —
建设文化强国的重要举措
①贯彻习近平文化思想，坚持中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性；
②要塑造主流舆论格局，大力发展先进文化；
③要培育和践行社会主义核心价值观；
④要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度；
⑤要推动文化事业和文化产业发展；
⑥要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。
⑦要坚定文化自信。
原理是骨架，材料是血肉，愿你在考场上写得清楚，也想得明白。
思 享 政 知
若这份清单对你有用，点个「在看」，转给正在埋头背书的那个人。
