磁铁魔法
幼儿园中大班班本
PPT、文稿、调查表、思维导图
二、课程缘起
区域活动中，孩子们正在用磁力片搭建房子，美杉发现一个小蝴蝶，正准备把小木片送回家，结果发现小蝴蝶竟然和磁力片紧紧贴在一起，孩子们很惊讶，因此，引发了讨论......
“是不是这蝴蝶上面装着有吸力的东西？”
“我知道,可能上面有像铁一样的东西。”
“对，所以能和磁力片吸在一起。”
“对，所以能和磁力片吸在一起。”
经过探究，孩子们发现上面有一块黑色的磁铁贴在蝴蝶的一面，孩子们为自己的猜测正确而感到兴奋。
“磁铁好神奇啊！”
“因为磁力片有磁性才被吸住了！”
“磁铁能吸住什么不能吸住什么？”
“它还藏着哪些秘密呢？”
带着诸多疑问，孩子们开展了一场磁铁的探索之旅。
三、课程目标
健康领域：
·通过操作磁铁和参与相关游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。
·培养幼儿的科学探究兴趣，鼓励他们通过实验和游戏学习物理原理。
语言领域：
·通过讨论、讲述和故事分享，提高幼儿的语言表达和倾听理解能力。
·鼓励幼儿在探索磁铁的过程中，用语言交流观察结果和感受。
社会领域：
·在集体活动中培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力，如共同完成磁铁的探索和游戏。
·通过亲子活动和社区互动，加强幼儿对家庭和社会环境的认识。
科学领域：
·引导幼儿探究磁铁的性质，如磁性、两极性和穿透性，培养科学探究兴趣和观察力。
·通过实践活动，如磁铁寻友记和磁铁的传递性实验，让幼儿了解磁铁的基本物理特性。
艺术领域：
·鼓励幼儿通过绘画、手工等艺术形式表达对磁铁特性的理解和创意。
·支持幼儿发挥创意，通过艺术创作活动，如磁铁绘画和磁铁小车赛道设计，培养审美情感和创造力。
。。。。。。
