悟空学艺
大班语言
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是培养学习品质的关键期，需注重“积极主动、认真专注、不怕困难”等态度的养成。《悟空学艺》以经典故事《西游记》为载体，通过孙悟空的学艺历程，引导幼儿感悟“坚持与努力”的重要性。大班幼儿即将步入小学，学习态度与习惯的培养尤为关键。孙悟空是幼儿熟悉的英雄形象，其学艺经历充满趣味性和教育意义，贴近幼儿生活（如学习本领需付出努力），能激发幼儿共鸣和内在学习动力；通过角色模仿、互动游戏等多元形式，将抽象的学习品质转化为具象体验，帮助幼儿理解“本领需通过坚持学习才能获得”。同时，活动融入中国传统文化元素，契合《指南》中“感受中华优秀传统文化”的教育建议，培养幼儿的文化认同感。
活动目标
l感受孙悟空学艺的耐心与坚持，萌发积极的学习态度。
l理解故事内容，知道本领需要通过学习和坚持才能获得。
l用动作模仿齐天大圣，将故事中的坚持精神迁移到自身的学习经历中。
活动重难点
l重点：理解孙悟空学艺的坚持过程，知道本领需要通过学习和坚持才能获得。
l难点：将故事中的坚持精神迁移到自身的学习经历中，萌发积极学习态度。
活动准备
l经验准备：幼儿对孙悟空有简单的了解，知道孙悟空的主要本领。
l课件准备：《悟空学艺》PPT。
l材料准备：纸和笔，人手一份；计时器一个。
活动过程
一、英雄话题导入，引出孙悟空。
调动经验，由英雄话题讨论激趣，引出孙悟空，大胆分享对孙悟空的了解，说孙悟空的本领。
——小朋友，在你的心中，谁是最厉害的超级英雄呢？
——大家心中厉害的超级英雄可真多！老师今天也请来了一位超级英雄，一起看看他是谁？
——厉害的齐天大圣孙悟空都有哪些本领呢？
——小朋友都羡慕孙悟空七十二变、一个跟头十万八千里的本领，但你知道吗？他原来只是一只从石头里蹦出来的小猴子，他的本领是怎么来的呢？一起到故事里找找答案。
二、欣赏故事，了解孙悟空学本领的过程，学习悟空耐心坚持的美好品质，感受学习的重要性。
1.欣赏故事视频第一段，了解孙悟空想学本领的原因，知道本领要通过学习才能获得。
——聪明的美猴王和猴儿们快乐地生活在花果山里，但他为什么满脸忧愁呢？（猴儿们一天天变老）
——美猴王为什么要学本领？（寻求长生不老之术，保护花果山的猴儿们）
——美猴王并不是生来就有这些厉害的本事。为了保护花果山的猴儿们，他离开花果山，漂洋过海去学习本领。
——你也有想学习的本领吗？继续看看美猴王为了学到本领，是怎么做的吧！
2.欣赏故事视频第二、三段，了解悟空学艺的过程，学习悟空耐心坚持的美好品质，知道学本领要坚持。
1）欣赏故事视频第二段，学习悟空耐心坚持的美好品质。
——美猴王拜师成功了吗？菩提祖师还为他取了名字，叫什么？（孙悟空）
——原来，孙悟空的名字还是菩提祖师取的呢！悟空拜师后，有马上学习到本领吗？菩提祖师让他先做什么事？（扫落叶、挑水、写字、扎马步）
——面对每天枯燥的打扫、挑水、识字和扎马步，悟空是怎么做的？（坚持完成，从不偷懒）
——菩提祖师为什么要让悟空做这些呢？你觉得做这些事对学厉害的本领会有帮助吗？
2）欣赏故事视频第三段，知道学本领要坚持。
——菩提祖师把厉害的本领传给悟空了吗？是什么？
——你觉得孙悟空为什么能学会这么厉害的本领呢？
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