点击阅读原文
获取无水印可编辑PPT
好习惯的养成，要从小抓起，小学低段是习惯启蒙和养成的黄金时期，做好小学低段学生的习惯养成入门引导，是班主任工作的核心要务，也是本次班会课件的核心内容。
小学低段的孩子们，刚刚从幼儿园步入小学，正处在人生最重要的转折期，这个阶段养成的习惯，会像一粒种子，在孩子们的心里生根发芽，影响他们整个小学阶段，乃至一生的成长。
对于小学低段的孩子们来说，习惯养成的入门引导，不能用生硬的说教和复杂的道理，要用孩子们听得懂、能接受、愿意参与的方式，从身边的小事做起，一点点引导，一步步培养。
首先，我们要遵循“简单易懂、具象化、趣味性”的原则，用孩子们喜欢的故事、儿歌、小游戏，把习惯养成的道理，融入到孩子们的日常学习和生活中，让孩子们在轻松愉快的氛围中，接受习惯养成的教育。
本次班会，我们用“被链子锁住的大象”的故事，作为习惯养成的入门切入点，用孩子们能听懂的语言，把坏习惯比作困住大象的铁链，把好习惯比作让大象获得自由的钥匙，让孩子们直观地读懂习惯的力量。
在内容设计上，我们把小学低段学生需要养成的好习惯，拆解成三个简单易懂的板块：好好做人、好好生活、好好学习，对应完整好习惯的三大维度，每个板块都只讲最核心、最基础、孩子们能立刻做到的准则。
好好做人，就是教孩子们懂礼貌、好好说话、不发脾气、和小朋友友好相处；好好生活，就是教孩子们好好吃饭、不浪费粮食、坚持锻炼身体、早睡早起；好好学习，就是教孩子们上课认真听讲、不搞小动作、按时完成作业。
同时，在班会中设计了简单的互动问答、小组分享环节，引导孩子们主动说一说自己的好习惯和坏习惯，自己想养成什么样的好习惯，让孩子们从被动的倾听者，变成主动的参与者。
小学低段的习惯养成教育，从来都不是一次班会就能完成的，需要班主任日复一日的引导、提醒和鼓励。希望各位班主任，能以本次班会为起点，把习惯养成教育融入到日常的班级管理中，耐心引导，用心陪伴，帮助孩子们养成良好的习惯，扣好人生的第一粒扣子，为孩子们的健康成长，打下最坚实的基础。
