一、活动目标
1. 认知目标：感知并掌握 abc循环规律、aabb 重复规律、abba对称规律及递增、递减规律，能准确识别并表述不同规律的特点。
2. 技能目标：能根据能按物体的规律自主完成排序操作，，提升观察、推理和动手实践能力。
3. 情感目标：沉浸于动物城破案的故事情境中，激发对数学排序活动的兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：PPT、打印操作卡套装，奖励贴纸若干
2. 经验准备：幼儿已有简单的排序经验（如2种物品交替排序）
三、活动过程
（一）情境导入
教师扮演朱迪警官：“小朋友们好！我是动物城的警官朱迪，今天动物城发生了一件大事—小朋友们好！我是动物城的警官朱迪，今天有一件紧急案件 —— 动物城的宝物‘和谐徽章’被小偷藏进宝箱，宝箱要 4 把钥匙才能开！钥匙在雨林、冰川、沙漠、档案库，每个地方都有小偷设的规律密码，破解密码就能拿钥匙！尼克和牛局长也来帮忙了，你们愿意和我们一起闯关冒险吗？
1. 引导幼儿观察PPT中的“案件预告”，激发幼儿的破案热情：“小偷很狡猾，线索都藏在有规律的密码里，我们需要仔细观察、认真思考才能破解，大家有信心吗？”
（二）闯关冒险之旅：破解线索，掌握规律
第一关：雨林区·藤蔓密码（`abc` 循环规律）
情境过渡：PPT展示雨林区画面，“第一个线索在雨林区，小偷留下了一串藤蔓密码，只有按规律排列才能解开密码拿到钥匙！”
1. 探索感知，展示序列：兔（a）→狐（b）→牛（c）→兔（a）→狐（b）→牛（c）→兔（a）→狐（b）→？“小朋友们看，藤蔓上的徽章有什么规律?先出现兔子，再是狐狸、牛，然后又重复了什么，接下来该是什么呢?”引导幼儿发现“兔子、狐狸、牛”依次出现并重复的规律。（按照幼儿的猜想，操作课件填上正确图片）
小结：“这种三个事物按顺序一直重复的规律，叫做 abc 循环规律，就像三个好朋友轮流排队一样，不停循环哦！”
2. 动手操作：发放操作卡1，“请小朋友们用桌上的花朵、蜜蜂、蝴蝶卡片，在底板上摆出藤蔓上接下来的密码图案，帮我们打开大门吧！” 幼儿自主操作，教师巡视指导，鼓励幼儿边摆边说“花朵之后是蜜蜂，蜜蜂之后是蝴蝶，蝴蝶之后又回到花朵”。
3. 验证通关：邀请2-3名幼儿展示操作结果，PPT点击呈现正确答案（花朵→蜜蜂→蝴蝶→花朵），“太棒啦！我们成功破解藤蔓密码，拿到了雨林钥匙！现在冰川区的大门已经为我们打开，出发去下一站！”
第二关：冰川区·断桥密码（`aabb` 重复规律）
1. 情境衔接：PPT展示冰川区断桥画面，“拿到雨林钥匙，我们到达冰川区啦!不好小偷冰川区的桥拆断了，要想过去得先断桥的修补好，这是破解密码的关键。”
2. 观察分析：蓝（a）→蓝（a）→黄（b）→黄（b）→蓝（a）→蓝（a）→？→？→蓝（a）→蓝（a）→黄（b）→黄（b）
提问：“冰砖是怎么排列的？有没有重复的“?蓝砖出现几次?黄砖呢？引导幼儿发现2块蓝砖、2块黄砖重复的规律，大胆猜想空白处应该填上什么图案。
小结：“这种两种事物每种都出现两次，再不断重复的规律，叫做 aabb规律！（按照幼儿的猜想点击对应的图片操作填上正确的图片）
