第三部分用心陪伴梦飞翔
关于家庭教育方面，也有一些建议给到大家，希望可以给各位家长带去帮助。
一、关心要适度
在平时与孩子相处中家长别让自己的关心过度，过度的关心，会让你的担心紧张的情绪直接传递给孩子，这样也就导致了孩子学习中面临的真正压力，恰恰来自于最关爱自己自己的父母。
当孩子学习压力很大时，更不要过分关心，这时他们可能最需要一份宁静，他不想多说什么。家长这时就要控制住自己的关心，给予他独立思考和休息的时间与空间。
家长可以多提供给孩子心灵的安慰，在孩子遇到困难时，可以选择和他一起，找一找做错的原因，积极地鼓励，努力心平气和的解决问题，一起寻找原因，让他们充满安全感与舒适感。
对于压力，科学研究表面，适度的压力，利用学生的学习，但过低的压力或者过高的压力，对于学生的学习，都没有帮助。请各位家长来看一下这个压力图表。
二、稳定的情绪
人生的成长就是在不断试错，犯错，改错的过程之中，学习也是一样，没有谁天生会学习，会做题，特别是进入初中以后，学习内容增加，难度增加，要容许他们犯错，信任他们，不要用质疑的语言与态度，要让他们觉得自己有掌控自己人生的能力。
家长不可过分焦虑，分数成绩有了一点起伏，就变得急躁，你要看到孩子的努力，你的情绪对孩子的影响很大，会适得其反，越吼，他们越会感到迷茫。
一个家庭环境的和谐与否，直接影响孩子的健康成长。要保持积极稳定的情绪，给孩子的一个健康的家庭心理环境，静心学习。
三、高效的沟通
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流，有效的沟通。沟通时，家长要减少反问句，多给孩子输出积极信息，因为过度消极的不好的语言刺激，沟通变成说教，与你想要的背道而驰。如，你一天天就知道玩，看电视；你总是偷懒，马虎，不认真，不想学就不学了；我们为你那么辛苦，你却是个白眼儿郎；等这些定性的永久性，指责性的评价，简单，粗暴，带给孩子都是负面贴标签的感受，适得其反。
要学会与孩子高效的沟通，多用具体的例子与事情，摆事实，谈感受，明需要，说请求，这样才是有效的沟通。如你已经有5次作业没有完成了，这次因计算不仔细又错了3大题，你是需要我和你一起想想不拖延，按时完成作业的方案吗？不一样的沟通语言，沟通效果绝对不同。
四、必要的关注
要多关注班级群的动态，不错过老师发的信息，这样可以及时了解孩子各个学科的学习任务。要督促孩子独立完成各科作业，关注他们他们作业完成的认真度。
要多关注孩子的学习状态，有没有什么起伏，发现有问题积极与各科老师联系，及时沟通解决。
要关注他们的社交，孩子进入青春期后，心理情绪变化较大，社交更独立，但这时也是更容易学坏的年龄，不能放松。
五、正确的表扬
鼓励与表扬是每一个人的自然需求，能够调动起内在的潜力，不能觉得进入初中了，孩子大了，需要管管了，总是以批评为主，一个孩子生活在批评，他就学会了谴责，一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。
在表扬时，要具体。家长要准确地说出孩子做得好的地方，让他们知道因为什么事情做的好，怎么做可以得到肯定。
表扬不仅要看结果，也要看见过程。要肯定他们在过程中的付出，这样他们不会因为没有的好结果而失落，反而会更加努力。表扬其努力的作用，坚持的作用。
六、有效的陪伴（观看视频：我们该怎样陪伴？）
陪伴是父母对孩子最好的教育，家长要努力抽出最多的时间陪伴他们。在陪伴时，要提高陪伴质量，陪着并不等于陪伴，比如父母在陪伴孩子时，却在刷着朋友圈、刷着小视频，并非全情投入，这种流于形式的陪伴，只会加深与孩子的隔阂，还会让孩子心里有怨气，觉得不公平，他们在辛苦的学习，而家长却那么悠闲。
陪伴不是监督，陪伴要有效，如在孩子做作业时，家长看看书，与孩子交流书中的所思所得，与孩子一起成长，这样的陪伴，才能给孩子带来爱意、关心和温度，才能让他们感受到，父母和他一样，都在为着一个好的未来努力着。
关于陪伴，董宇辉有过一段比较深刻的表达，我们一起来看一下。
教师寄语
漫漫育人路，我们的每一次的相约都是给予孩子们成长的力量，教育唯有双向奔赴，行而不辍，方能未来可期，静待花开。
愿我们今天能够不负相遇日，在未来的时光里，让家校携手同行，以爱相伴，我们班的每一位莘莘学子一定能够，向阳而行，拾级而上，未来可期!
