教学创新大赛金奖PPT——《诗路行吟》技术赋能下古典诗集学习路径探索(附源文件)
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本部分明确古典诗歌课程以诗教传统为魂、混合式教学为径的核心定位，构建知识、思维、价值、创新四维目标，通过学情分析精准定位学生碎片化学习、情感疏离等问题，梳理出时空隔绝、单向灌输、知行分离等传统教学痛点，为改革找准方向。
围绕 “从教诗歌到育诗心” 的核心理念，以沉浸体验、思辨探究、学以致用、融合创造为路径，创新情境化项目学习等方法，重构地理、历史、情感 “三阶诗路” 内容体系，将诗歌从书页还原为活态生命体验，实现技术赋能与人文传承的深度融合。
以课前 - 课中 - 课后全流程设计为框架，通过 “四维工作坊” 深度循环，将学习打造为穿越时空的文化创造项目，以探数据、收证据、析情感等环节，实现从知识输入到素养生成的闭环，把创新理念转化为可复制的课堂实践。
以国家级一等奖、国家级课程等硬成果验证改革实效，实现从知识传授到素养生成的根本转变，同时反思技术平衡、学习路径、过程评价等现存问题，明确优化方向，为数字人文教育提供可迁移、可推广的创新范式。
