幼儿园公开课绘本《神奇的小种子》教案
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、根据故事的画面、情节合理猜测，大胆、流利地表达自己的想法。
3、认识种子的传播方式。
活动重点：
读图、口语表达。
活动难点：
认识种子的传播方式。
活动准备：
《神奇的小种子》课件。
活动过程：
一、 谈话导入
小朋友们，今天我们要讲的绘本故事，叫做《神奇的小种子》——一颗种子离开了妈妈，它一心想要回到亲人的身边，虽然历经困难重重，但它一直不放弃。故事的最后，小种子找到妈妈了吗？一起打开书来看看吧！
二、 出示PPT，讲述故事。
第1页：读出书名、作者、出版社。
第2页：封面
提问 ：观察封面，你能找到神奇的小种子在哪里吗？
小种子长得什么样呀？
在小种子上面的那个小朋友可能会是什么呢？
除了它们两个，封面上还有什么呀？
讲述 ：小种子的故事就要开始了。
第3页：前环衬页（略）
第4页：扉页（略）
第5页：正文
讲述 ：故事要从一只猫说起。
提问 ：你发现那只猫了吗？
讲述 ：一只猫溜进了植物学家的花园里，（出示图2）咬坏了很多花。
第6页：
讲述 ：猫仓皇逃跑的时候，一颗睡梦中的种子黏在了它身上，被它带出了花园。
提问 ：你看到那颗种子了吗？在哪？
讲述 ：（出示图2）小种子此时在猫的背上睡得可香了。
过渡语：
猫跑了很远很远，小种子最后终于从猫的背上掉了下去。
第7页：
讲述 ：小种子落在了一片干燥的沙地上。它醒来的时候，找不到亲人了，伤心地哭了起来。它的眼泪湿润了脚下的土地，湿润了自己的身体，不知不觉，（出示图2）它竟然长出了一条细细的小尾巴。
提问 ：你猜这条“小尾巴”是什么呀？
除了小种子，还有谁住在这片沙地上呀？
第8页：
讲述 ：过了两天，小种子用力一抖，（出示图2，随动图节奏讲述）它抖、抖、抖、哎——抖落了身上的外壳，露出两片嫩嫩的小芽。小种子感觉到了生命的力量，它决定靠着这股力量去寻找妈妈和亲人们！这时候的小种子已经是小嫩叶了，但是我们还是叫它小种子，就当那是它的名字吧。
第9页：
讲述 ：一阵风吹来，小种子大声呼喊：“风儿，请把我带到草地上吧，我要去找妈妈！”
风把小种子拥进怀里，轻柔地吹到草地上，把它放了下来。
提问 ：你觉得小种子会在草地上找到它的妈妈吗？为什么呀？（它的妈妈在植物学家的花园里。）
第10页：
提问 ：果然，看小种子的表情，草地上有它的妈妈吗？
讲述 ：小种子在草地上扎根，继续生长。它一边长高，一边张望，可是这片草地上没有它的妈妈。
第11页：
讲述 ：雨季来了，草地被雨水淹没了。小种子的根被冲了出来，它跟随着雨水漂向远处。
第12页：
讲述 ：就在小种子因为不能上岸而着急的时候，一只青蛙跳了过来，小种子赶紧大声呼救：“青蛙救救我！把我带到高处好吗？我还要寻找我的妈妈。”
（出示图2）青蛙把它带到了一处山坡上。
第13页：
讲述 ：一天，两天，三天过去了，小种子的叶片都蔫了。它要死了吗？
（出示图2）不，它没有！虽然叶片蔫了，可是它的根正努力地伸向泥土，努力汲取着大地的养分。
提问 ：看呀，泥土里除了小种子的根，还有什么呀？
小蚯蚓不是在挖洞吗，它为什么停下了呀？
第14页：
讲述 ：又过了几天，干枯的叶面顶端长出两片嫩嫩的小叶子，小小的，就像小种子刚发芽的样子。
提问 ：谁在那里看着小种子的小叶子？
讲述 ：（出示图2）又过了几天，小种子长大了，开出一朵朵粉色的小花，毛茸茸的，像是毛线球。
提问 ：快看，小花把什么吸引来了？
第15页：
讲述 ：每次有小动物路过，它就会问：“你见过跟我一样的花吗？”
提问 ：这个问题，小种子都问过谁呀？
看小种子失望的表情，它得到想要的答案了吗？
讲述 ：虽然每次的结果都很让它失望，但它并不放弃，它相信只要自己坚持，就一定能找到妈妈。
（出示图2）过了两天，一位小姑娘来到了山坡上，她一蹦一跳地来到了小种子跟前，像是发现新大陆似的喊了起来：“妈妈，快来看！这朵花跟爸爸花园里的一样！”
妈妈走过来：“真的一样！这种花是你爸爸培育的新品种，怎么会长在这里？我们把它带回家吧！”
第16页：
提问 ：小女孩说的对吗？这是小种子的家吗？
你还能认出哪个是小种子吗？
讲述 ：小种子被移植在了植物学家的花园里，青青的草地上开满了跟它一样的花朵，那些都是它的亲人们！经历了一段神奇的旅程之后，小种子终于回到了家。
第17页：后环衬页（略）
第18页：封底（略）
三、 读后提问、总结
故事在小种子回家之后就结束了。
在这次神奇的旅程中，小种子几次搬家，都是被谁带走的？
（被猫带到沙地上、被风带到草地上、被水冲出去了很远、被青蛙带到山坡上、被小女孩带回了家。）
其实，这就是种子的传播方式：靠动物传播、靠风传播、靠水传播。被传播出去的种子，一旦落到土地上，就会努力地生根、发芽，最后长成一片茂密的植物。
以上展示仅为部分资料
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
