幼儿园公开课（春天的电话）教案
教育要求
理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，
从而引发幼儿对春天变化的关注。
设计意图
《春天的电话》是一则童话故事，故事结构简单，语句
重复，符合中班幼儿的认识特点。她既能激发幼儿观察春天
变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的
目的。这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来
临的信息和春天万物的美好景象。
1.引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们
在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关
表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要
的铺垫。
2.通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握
故事的情节发展。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的
兴趣。
3、通过游戏，“打电话”既能激发幼儿观察春天变化
的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
4、教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天
拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。引起幼
儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。
活动目标
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
活动准备
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
活动过程
一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
↗引导观察春天
完整欣赏→理解↘报告春天的秘密 →学说对话→掌握
进展顺序→表演游戏
1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出
示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来
啦！”
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特
征）
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小
熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么
呢？”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话
号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化
了，快出来玩吧。”
2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了
什么呢？”
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔
打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！
春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：
“好的，谢谢你！再见！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔
对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙
打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你
好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，
请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。
好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说…… 小白兔说……
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电
话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你
