幼儿园公开课教案:《春天醒来的小种子》PPT课件+教案

幼儿园公开课教案：《春天醒来的小种子》

一、学情分析

幼儿对自然界的变化充满好奇，尤其是春天的景象，如花开、草长、燕子飞回等，

容易引起他们的兴趣。幼儿的语言表达能力正在发展，喜欢听故事和模仿声音，

但对抽象概念的理解能力有限。因此，本节课通过生动的故事情节和拟人化的角

色，帮助幼儿感知春天的到来，并激发他们的语言表达欲望。

二、教学目标

1. 认知目标：了解春天的主要特征，如雷声、河水流动、种子发芽、燕子飞回、

桃花开放等。

2. 语言目标：能够用简单的语言描述春天的景象，如“春天来了，小种子发芽了”

“小燕子飞回来了”。

3. 情感目标：感受春天的美好，激发对大自然的热爱和探索兴趣。

4. 技能目标：通过模仿声音和动作，增强语言表达能力和肢体协调能力。

三、教学准备

1. 教具：

- 打呼噜的声音录音、雷声录音、河水流动的声音录音。

- 小种子、河水、桃花、春雷、小燕子的图片。

2. 音乐

- 轻快的背景音乐，如《春天在哪里》

四、教学重点与难点

1. 重点：

- 通过故事和声音，让幼儿感知春天的特征。

- 引导幼儿用语言描述春天的景象。

2. 难点：

- 帮助幼儿理解“种子发芽”“燕子飞回”等抽象概念。

- 鼓励幼儿大胆表达，克服语言表达的羞涩感。

五、教学过程

1. 导入

教师

- 播放打呼噜的声音，提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”

- 引导幼儿猜测：“是谁在睡觉呢？”

- 出示小种子的图片，讲述：“原来是小种子在泥土里呼呼大睡呢！”

-2. 故事讲述与互动

- 教师：

- 播放雷声录音，提问：“听！这是什么声音？小种子被吵醒了！”

- 播放泥土的声音：“小种子，快醒醒！春天来了！”（怎么看出春天来了？泥

土怎么知道春天来了？）

- 小种子喝了三口甜甜的雨水，小种子说真好喝，小种子脱掉外皮，慢慢要发

芽了，

小种子变成了什么？

-

-播放河水流动的声音。

小种子纳闷这是什么声音？

- 模仿小种子伸懒腰、发芽的动作。

原来是小河里的冰都融化了，河水对小种子说，春天来了，河水可以哗哗的流淌

了！

燕子对小种子说，小草，春天来了，我从南方飞回来了，为什么叫小草？小种子

左看看右瞧瞧，原来是叫自己，发现自己又长大了，桃花说，小树苗，春天来了，

我们都开花了，小种子高兴极了，可不是吗，春天来了，桃树下的农民伯伯都开

始耕种了，我也不知不觉长大了。

总结提问

教师：

- 提问：“从哪些地方可以看出春天来了？”

- 引导幼儿回忆故事内容：“小种子怎么了？小燕子从哪里飞回来了？”

- 幼儿活动：

- 回答教师的问题，用简单的语言描述春天的景象。

3. 角色扮演

教师

引导幼儿扮演小种子，泥土，河水，桃花，农民伯伯

春雷：春天来了，打雷了

小种子：春天来了，我发芽长大了。

河水：春天来了，小河里的冰融化了

桃花：春天来了，我们都开花了

农民伯伯：春天来了，我们要耕种了

六、活动反思

1. 幼儿参与度：观察幼儿是否积极参与故事互动和角色扮演，是否能用语言描

述春天的特征。

2. 教学目标达成度：评估幼儿是否理解了春天的特征，是否能用语言表达出来。

3. 改进建议：根据幼儿的反应，调整故事的讲述方式和互动环节，确保每个幼

儿都能参与其中。

七、活动延伸

1. 户外活动：带领幼儿到户外观察春天的景象，如小草发芽、花朵开放等。

2. 手工活动：制作“春天的小种子”手工，用绿色纸剪出叶子，贴在画纸上。

3. 家园共育：鼓励家长带幼儿观察春天的变化，并拍照记录，带到幼儿园