六下第三单元教材分析(后有备课的PPT视频)
- 2026-11-05 11:25:19
六下第三单元教材分析(后有备课的PPT视频)
六下第三单元是习作单元，安排了朱自清的《匆匆》，史铁生的《那个星期天》两篇出自名家之手的习作例文，以及交流平台和习作。 因为这一单元是习作单元，所以我们上的每一节课都需要去渗透本单元的作文技巧的训练。 本单元的作文技巧有哪些呢？其实在以往的学习中也是接触到的，只不过本单元将其进行了综合，并且专注于一个主题：在描写中自然地流露人物的情感。 表达人物情感大家都知道有直接抒情和间接抒情。 什么叫直接抒情？就是直接告诉你，我现在的心情怎么样？我所见后的感觉，我所听后的感觉，我所闻后的感觉，我所思的感觉……这些感觉可以通过修辞手法来表现（比如说匆匆里的一系列问句，还有比喻句等)也可以通过直抒胸臆来表现（本单元就多了一种新直抒胸臆的方法，类似于自言自语，但不把话说出来而已，这就是内心独白了。） 这一单元的前两篇课文对内心独白的描述都很动人，我尤其喜欢《那个星期天》里的内心独白，真的非常符合孩子的年龄特点。 再来说说间接抒情。 什么叫间接抒情，就是我不把我的感觉说出来，但是你能从我的表现中看出我的感受，你也能通过我设置的环境描写感受到我的心情。 比如说《匆匆》里太阳的描述，比如说《那个星期天》里我在等母亲时无聊的举动。 第三单元虽然只有两篇课文，但实际上这一单元的两篇习作例文也是非常有名的，而且可以说比前两篇文更清晰地表现出了本单元的习作要素，所以，这两篇课文还是需要细细去评讲一番的。 本单元的交流平台和初试身手也是很值得好好引导学生去完成的内容，尤其是引导孩子们完成初试身手时，不能只是让孩子们知道写话的内容，更要知道如何去写这些话，这才能为下一步本单元的习作创作做好你准备。 本单元的习作说难其实也不难，孩子们应该都能写出及格文，但如要写能高分文，就得好好地引导他们去练习如何来直接抒情，如何来间接抒情了，也就是说，我们要教孩子们构思的过程。 总之，本单元就是给了孩子们几篇十分好的示范文，我们在上课时 除了要带领孩子们体会人物的情感，更应该去引导孩子们构建属于自己的作文思路，让他们无论写什么样的作文，都能够把人物的情感自然而然地表现出来。 将本单元的PPT视频发在下面，有需要PPT的请与我联系： V ：weiyuaihaihai PPT是听完公开课，看了许多备课资料后的自制课件，是日常课课件，有PPT版本和希沃版本，同时还有配套的教学设计以及学习任务单等文档资料。 制作不易，请原谅不能免费。
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