《收起PPT,谈谈真问题》——2026年春季开学教职工大会讲话

各位老师、战友们：

大家上午好。

按照惯例，开学讲话，我应该站在这个台子上，打开精美的PPT，放几张校园美景图，念一段文采飞扬的稿子，给大家打打鸡血，然后宣布新学期开始了。

但今天，我想换个方式。我把PPT关了，也把那些漂亮的场面话收起来。

为什么？因为我发现，过去我们开了太多的会，做了太多的PPT，写了太多的计划，但最后，真正落地的、真正解决学生问题的、真正让老师感到职业幸福的东西，反而被这些精美的流程给淹没了。

所以，今天这开学第一讲，我不谈大道理，只谈真问题。我就站在这里，跟咱们自己家人，掏心窝子聊几个我们2026年躲不过去、也绕不开的“硬骨头”。

第一个真问题：当AI已经能写教案、能批作业，我们的“不可替代性”到底是什么？

春节刚过，大家手机上肯定都被一个东西刷屏了——DeepSeek。

有老师可能已经试过了，你让它写一份《背影》的教学设计，三秒钟，它给你输出一个结构完整、重点突出、甚至还有拓展阅读的方案。你让它批改一篇作文，它能从立意、结构、语言三个维度给出评语，比我们有些年轻老师批得还细致。

就在前几天，北京一所重点中学的开学测试里，有一个班的作文平均分，AI的评分和资深教师的评分，重合度达到了85%。

老师们，这不是在讲科幻故事。这就是2026年春天，我们已经面临的现实。

有人可能会恐慌：那我们老师是不是要失业了？我的回答是：会，但只会淘汰那些只会“搬运知识”的老师。

过去，我们当老师，优势在于“我懂你不懂”。知识的垄断赋予我们权威。但现在，一个手机、一个AI模型，它肚子里装着几万本书，能调用人类有史以来几乎所有的教案。在“知识储备”这个维度，我们确实拼不过AI。

那么，我们的“护城河”在哪？

在于AI永远做不了的三件事：

第一，AI给不了孩子一个温暖的拥抱。 当一个孩子因为父母吵架躲在角落哭泣时，AI只能给出标准化的心理疏导文本，但老师走过去，把他搂在怀里，什么都不说，那份温度，是算法算不出来的。

第二，AI看不懂孩子眼神里的“光”。 你讲课时，下面那个平时最调皮的孩子，突然盯着黑板上的公式出了神。你捕捉到了那个瞬间，下课后你拍拍他的肩膀说：“我发现你对这个公式的理解很独到，有没有兴趣参加科技小组？”这种因材施教的“看见”，AI做不到。

第三，AI无法用自己的生命去影响另一个生命。 我们的一言一行，我们对生活的热爱，我们在遇到困难时表现出的坚韧，这些活生生的示范，是教育最本质的东西。

所以，2026年，我希望大家不要跟AI去比谁“知道得多”，而是要比谁“更懂人心”。我们要把那些机械的、重复的、刷题讲题的时间省下来，去做AI做不了的事——去聊天，去游戏，去观察，去感受。

第二个真问题：为什么我们老师成了“表哥”“表姐”，却没时间当真正的老师？

去年年底，我随机抽了一个周三，让办公室统计了一下当天老师们需要填写的表格和登录的系统。

结果出来，我自己都吓了一跳：教育局的报表、校内的考核、班级的晨午检记录、安全平台的打卡、各种培训的截图上传、还有家长群的接龙统计……那一天，一个班主任平均要处理7份不同的表格或系统填报。

我们戏称自己是“表哥”“表姐”，可我们是老师啊！

更可怕的是，这些表格和流程，已经形成了一种可怕的“惯性”。明明是一个数据，因为部门壁垒，我们要在不同系统里填三遍；明明是一件小事，因为要“留痕”，我们得拍五张照片，写两百字说明。

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