六年耕耘，一朝收获

—202x年xx小学六年级开学家长会—

班主任：xx欢迎各位家长莅临

前言、目录

若只有学校而没有家庭

或只有家庭而没有学校

都不能单独地承担起

塑造人的细致、复杂的任务

——苏霍姆林斯基

家庭为撇，学校为捺，一撇一捺方为“人”。

本次家长会分为4个板块进行：小学毕业前压轴学期；六年级孩子的多彩面孔；家校心连心 走好小升初；毕业前本学期的活动。

一、 小学毕业前压轴学期

1、关于班级

第一：基础与运用

首先，在小学阶段基础与运用的部分考察的题目较少，类型题基本在10种以内，简单来说，基础与运用部分题型有所增加，难度有所加深。就拿下面的这个病句题来看，上面是小学题，下面是初中题，可以明显看到题干设置的难度明显是有所加深，对于学生的考察要求也是增加的。（图片）

第二：古诗文阅读

在古诗文阅读方面，在小学阶段是默写比较多，或者是理解性默写。在文言文考察部分，小学不是固定题型出现，但是初中开始，考察会加入古诗词鉴赏和文言文考察，诗歌鉴赏和文言文的加入会让考察变难，失分点会增多。家长也可以明显看出这部分的分值的增大。如下图所示，上面为小学考察的背诵性的默写，而下面的初中题目，则是更偏重于阅读理解，对于作者写诗的背景、抒发的感情还有表现手法等都有了考察，对于学生来说，失分点也在增加。（图片）

1.陪伴孩子，丰富“生活经验”

生活是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

2、习惯培养—阅读习惯

读什么：广泛涉猎，并且能够跳出自己目前的阅读能力舒适圈，去尝试读起来有些难度的文学作品，不止是文学类，与初中学科相关的书籍都可适当涉猎，丰富知识储备，有利于综合素养提升，更快适应多学科学习。

第一：教学方式对比

小学一知识点不多也不难，所以老师会尽可能通过不同手段来让孩子学知识更“有趣”。这一阶段孩子年龄还比较小，所以老师的监督和指导参与非常多

初中一教学任务重，除了实验课和提问，老师很少会有时间一对一去指导学生怎么怎么样。中学课程的逻辑性会更明显，知识点环环相扣；但老师却没那么多时间去监督指导，更多靠的还是学生的“自觉”。在课堂上一旦有听不懂的地方，一定要及时去问，不然问题就会像滚雪球！

第二：氛围对比

小学一虽然有些作业完成起来会“很困难”，但放在整体课业生涯来看还是开局模式，氛围也是相对轻松的。

2、安全问题

交通安全。学生要在规定的时间到校，在上学和放学路上注意交通安全。12岁以下学生不得骑自行车；16岁以下不得骑电动车；  

饮食安全。禁止带零食入校，周五社团活动也不允许带零食入校，更不允许给孩子零花钱。要经常检查孩子书包，看孩子有没有带玩具、卡片、课外书、剪刀等，看孩子有没有带与学习无关的东西。另外为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。

校园安全。在学校经常教育孩子不要追逐打闹，但是爱玩是孩子的天性，有些事情难以避免，因此需要咱们家长给老师多一些理解和包容。

防溺水安全。

二、 毕业前本学期的活动