设计意图
惊蛰，是中华民族传统文化——二十四节气中的第三个节气，同时也是春天的第三个节气，二十四节气是幼儿了解我国优秀民族传统文化的好教材。《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”本节课教师运用“多媒体+实物”的形式，引导幼儿感知观察，探索体验，从惊蛰节气习俗体验入手让幼儿萌发我国优秀传统文化的认同感，增强对中华民族的归属感。
活动目标
1.体验中国的传统习俗，萌发民族自豪感，养成认真观察、乐于分享的好习惯
2.尝试用绘画、创意美术等不同方式进行观察惊蛰节气后的艺术创作
3.初步了解二十四节气惊蛰的由来和民俗活动
活动重点
能够用绘画、创意美术等不同方式进行观察惊蛰节气后的艺术创作
活动难点
体验中国的传统习俗，萌发民族自豪感，养成认真观察、乐于分享的好习惯
活动准备
物质准备：油画棒、彩笔、画画纸、太空泥、PPT、古诗《咏廿四气诗·惊蛰二月节》、自然环境中桃花等
经验准备：知道现在是春天，有一定的美术基础和绘画经验，会背古诗《咏廿四气诗·惊蛰二月节》
活动过程
一、导入
（一）教师播放PPT中春天美景的视频，引导幼儿感受春天的气息，引发幼儿对春天万物复苏的遐想。视频结束后，教师带着制作的桃花花环走到幼儿面前。
师:小朋友们，春天已经来了，小动物们也都结束了冬眠，大地爷爷也苏醒了，世间万物都复苏了。首先让我们来回顾一下上节课学的古诗《咏廿四气诗·惊蛰二月节》。
师幼互动:
阳气初惊蛰，韶光大地周。
桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。
时候争催迫，萌芽互矩修。
人间务生事，耕种满田畴。
师:小朋友们，在刚刚我们背的古诗里都提到了哪些景物？
幼:桃花，鹰，春鸠，萌芽。
幼儿回答完毕后，教师及时鼓励表扬。
