国外的高中历史教育是怎样发展的,这本书为我们提供了一些借鉴。国家与国家之间因为政治制度、经济发展、文化思想等方面的差异,影响了教育的发展。阅读此书,我们当有一些收获。
注重历史思维的培养不能仅仅停留在一个抽象的词语上,应该有具体的步骤和方法。
对于概念的学习、辨析、理解是重要的。
材料的使用应当是多元的、丰富的,历史课中为学生所提供的材料一定要有量和质两方面的体现。
我们是否应该去更多的了解、解读历史,这是一定的,但也要注重效率。
人文关怀的体现一定要将过往的、宏大的历史与个人日常生活相联系。
注重循序渐进的思考,从了解与不了解、是与否、明白与不明白开始。
思考是复杂的,也是培养素养的关键。