来路不忘，前路正长
——《为了忘却的记念》教学设计
【设计依据】
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》设置“中国革命传统作品研习”学习任务群，本任务群学习任务为：阅读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格；学习在中国特色社会主义建设过程中涌现的英雄事迹，感受其无私无畏的爱国精神；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。
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《为了忘却的记念》是鲁迅先生为纪念“左联五烈士”而写作的文章，作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出烈士的崇高形象，可以引导学生分析人物形象，感悟革命青年的美好品质。本文的语言含义深刻，写法上体现了记叙、议论、抒情的浑然结合，可以引导学生反复朗读，欣赏鲁迅特有的文字表达风格。作者在文中反复提及“中国失掉了很好的青年”,可以引导学生认识作者笔下的青年之“好”,思考自己应当成为一个怎样“好”的青年，理解革命文化的精神内涵，明确当代青年的使命与担当。群统领下的单课学习是完成单元学习任务的关键一环，应成为学生后续学习的示范与样板，基于以上考虑，具体教学设计如下。
【学习任务】
通过分析鲁迅笔下革命青年的形象特点，明确当代青年的使命与担当。
【学习策略】
(一)自主学习
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(二)合作探究
1.情境讨论：在征文情境中凝聚学习方向，在问题情境中进行思维碰撞。
2.难点探究：任务引领，在合作中交流思想，在探究中生成观点。
