八语上《记承天寺夜游》过关知识清单

《记承天寺夜游》过关知识清单

八年级上册 语文 · 苏轼《记承天寺夜游》 · 默写过关专用

一、文学常识

1. 作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。

2. 地位：与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，三人均列入“唐宋八大家”。他是北宋中期的文坛领袖。

3. 唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）；欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（宋）。

4. 其他成就：词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；书法为“宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）之一。

5. 出处：选自《苏轼文集》卷七十一。

6. 写作背景：本文写于宋神宗元丰六年（1083）。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈），任团练副使，至此已四年。政治上失意、行动上受监视，处境近乎“闲人”。

7. 相关人事：承天寺，在今湖北黄冈南；张怀民，名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人，元丰六年也被贬至黄州，寓居承天寺，与苏轼志同道合。

8. 文体与篇幅：小品文（随笔小品）。全文仅 85 字，却融叙事、写景、抒情、议论于一炉，是宋代小品文的名篇。

二、课文原文（背诵必过）

第一层  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

第二层  庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

第三层  何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

提示：全文三层——叙事（寻友夜游）→写景（庭中月色）→抒情（闲人之叹）。背诵时抓住这条线索，85 字可一气呵成。

三、课文译文（逐层对照）

第一层：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。想到没有可以和我共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡，（我们）便一起在庭院中散步。

第二层：庭院中的月光像积水一样清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。

第三层：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

四、重点字词积累

（一）通假字

本课无通假字。

（二）古今异义

1. 户——古义：门（月色入户）；今义：窗户、人家、门第。

2. 念——古义：考虑，想到（念无与为乐者）；今义：惦记、思念、读。

3. 盖——古义：大概是，表推测（盖竹柏影也）；今义：器物上的盖子、遮蔽。

4. 但——古义：只是（但少闲人）；今义：但是，表转折。

5. 闲人——古义：清闲的人，这里指不追逐名利而能从容流连光景的人，兼含自嘲与自得；今义：无所事事的人（多含贬义）。

6. 耳——古义：语气词，相当于“罢了”；今义：耳朵。

7. 相与——古义：共同、一起（相与步于中庭）；今义：互相交往。

8. 中庭——古义：庭院里；今义：中间的庭院（词义变化较小，注意“庭下”即“庭院中”）。

（三）一词多义

1. 与：①介词，和、同——“念无与为乐者”（没有可以与之同乐的人）；②共同、一起——“相与步于中庭”。

2. 步：①名词作动词，散步——“相与步于中庭”；②脚步（另见）。

3. 空：①澄澈——“积水空明”；②空旷（另见）。

4. 盖：①大概，表推测——“盖竹柏影也”；②遮盖、覆盖（另见）。

5. 者：①代词，……的人——“念无与为乐者”“如吾两人者”；②表停顿（另见）。

（四）词类活用与修辞

1. 相与步于中庭——步：名词作动词，散步。

2. 念无与为乐者——乐：形容词作名词，快乐的事（共同游乐之事）。

3. 庭下如积水空明——空明：形容水的澄澈，这里形容月色如水般清明澄澈。

4. 比喻（核心修辞）：“庭下如积水空明”以积水喻月光，“水中藻、荇交横”以水草喻竹柏之影。

5. 反问：“何夜无月？何处无竹柏？”两个反问增强语势，引人深思。

6. 虚实结合：“积水”“藻荇”是虚写（实为月光与竹柏影），“盖竹柏影也”点破，化虚为实。

（五）重点实词释义

元丰六年（公元1083年。元丰，宋神宗赵顼的年号） · 解衣（脱下衣服） · 欲（想要、打算） · 户（门） · 欣然（高兴、愉快的样子） · 起行（起来出行，指外出散步）

念（考虑、想到） · 无与为乐者（没有可以共同游乐的人。者，……的人） · 遂（于是、就） · 至（到） · 寻（寻找） · 亦（也） · 寝（睡觉） · 相与（共同、一起） · 中庭（庭院里）

空明（形容水的澄澈，这里形容月色如水般清明澄澈） · 藻、荇（均为水生植物。荇，荇菜） · 交横（交错纵横） · 盖（大概是） · 但（只是） · 闲人（清闲的人，这里指不追逐名利、能从容流连光景的人，兼含自嘲与自得） · 耳（语气词，相当于“罢了”）

（六）特殊句式

1. 省略句：解衣欲睡、欣然起行、相与步于中庭——均省略主语“（吾）”或“（吾与怀民）”。

2. 省略句：念无与为乐者——“与”后省略宾语“（吾）”，即“念无与（吾）为乐者”。

3. 状语后置（倒装）：相与步于中庭——即“相与于中庭步”，一起在庭院中散步。

4. 判断句：盖竹柏影也——“……也”表判断，意为“大概是竹子和柏树的影子吧”。

5. 反问句：何夜无月？何处无竹柏？

五、重点语句翻译与赏析

1. 月色入户，欣然起行。

【译文】月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。

【考点】“入户”二字把月光写得主动而多情，仿佛月色来访；“欣然”见出作者对月色的喜爱与夜游的兴致，也反衬其被贬生活中的寂寞。

2. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

【译文】想到没有可以和我共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。

【考点】“念”字承上启下，点出寻友的缘由。“无与为乐者”暗含贬谪黄州、知交零落的孤独，为下文“闲人”之叹埋下伏笔。

3. 怀民亦未寝，相与步于中庭。

【译文】张怀民也还没有睡，（我们）便一起在庭院中散步。

【考点】一个“亦”字写出二人心境相通、同病相怜，无须多言便心意契合，是全篇最见情谊的一笔。状语后置句，译时调整语序。

4. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【译文】庭院中的月光像积水一样清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。

【考点】全文最精彩的写景名句。全句不着一个“月”字，却处处写月：以“积水”喻月光之澄澈，以“藻荇”喻竹柏之影，先虚后实，末句点破，营造空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界。

5. 何夜无月？何处无竹柏？

【译文】哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？

【考点】两个反问句连用，语势强烈：美景常在，只是无人欣赏。为结句“闲人”之叹蓄势。

6. 但少闲人如吾两人者耳。

【译文】只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【考点】全文点睛之笔，含意极丰：既有贬谪失意的自嘲与悲凉，又有赏月漫步的自得与欣喜，更见出超然物外、随缘自适的旷达。一个“闲”字，是全篇意脉所在。

六、内容理解

1. 文章结构（叙事—写景—抒情）

第一层（叙事）：从“元丰六年”到“相与步于中庭”，交代夜游的时间、地点、人物、起因，写寻友夜游的经过。

第二层（写景）：仅“庭下如积水空明……盖竹柏影也”一句，集中描绘庭院月色，是全篇的精华。

第三层（抒情议论）：“何夜无月？……但少闲人如吾两人者耳”，由景入情，抒发人生感慨，收束全篇。

全文 85 字，起承转合俱全，叙事、写景、抒情、议论融为一体。

2. 写月之妙（核心考点）

① 不着“月”字，却处处写月：全句无一月字，而以“积水”写月光之明，以“藻荇”写竹柏之影，影由月生，故处处见月。

② 比喻新奇：以水喻月（月光如水），以水草喻竹柏影，喻中有喻，意境空灵。

③ 虚实结合：“积水”“藻荇”是虚拟之景，末以“盖竹柏影也”点破，化虚为实，令人恍然大悟。

④ 动静结合：“积水空明”为静，“藻荇交横”随影微动，静中有动，画面生动。

⑤ 正侧结合：正面写月色澄澈，侧面以竹柏影烘托月之明亮。

3. “闲人”的含义（重中之重）

① 表层：指二人身为被贬的闲官，清闲无事，有时间夜游赏月——含贬谪的无奈与自嘲。

② 中层：指二人夜游时从容流连光景的安闲心境——含赏月的欣喜与漫步的悠闲。

③ 深层：指不汲汲于名利、超然物外的人生态度——含自我排遣的旷达与自得。

④ 综上，“闲人”二字包含了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂微妙的心境。

4. 写作特色

① 叙事、写景、抒情、议论自然融合，85 字包蕴无穷意味。

② 写景善用比喻，写月不见“月”字，虚实相生，意境空明澄澈。

③ 语言朴素自然、简洁凝练，不加雕饰而意味深长。

④ 以反问句加强语势，以“但……耳”的句式收束，含蓄蕴藉，余味悠长。

⑤ 借景抒情，情景交融：月色之清幽与心境之旷达相互映衬。

5. 主旨

本文通过对承天寺夜游所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静、空明澄澈的艺术境界，表达了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂微妙的心境，表现了作者豁达乐观、随缘自适的人生态度。

6. 名句与短语积累

月色入户 · 欣然起行 · 无与为乐 · 积水空明 · 藻荇交横 · 竹柏影 · 何夜无月 · 何处无竹柏 · 闲人如吾两人

七、理解性默写（重点专练）

说明：先看情境默背句子，再对照下一行答案订正。遮住答案即可自测。

（一）叙事部分

1. 交代夜游的时间、起因，写作者见月色而起行的句子：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

2. 写月光照进门内、引发作者游兴的句子：

月色入户，欣然起行。

3. 点明作者去寻张怀民的原因（无人同乐）的句子：

念无与为乐者。

4. 写作者想到无人同乐、于是前往承天寺寻友的句子：

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

5. 写张怀民也未入睡、二人一同在庭院散步的句子：

怀民亦未寝，相与步于中庭。

6. 表现作者与张怀民心有灵犀、志同道合的一个字（及所在句）：

“亦”——怀民亦未寝。（亦可答整句：怀民亦未寝，相与步于中庭。）

（二）写景名句

7. 描写庭院月色、被誉为写月千古名句的句子：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

8. 以“积水”为喻，写出月光清明澄澈的句子：

庭下如积水空明。

9. 以藻、荇为喻写竹柏之影、并点破前文的句子：

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

10. 文中写月色却不着一个“月”字（侧面写月）的句子：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

11. 表现月色澄澈、竹柏影交错摇曳（似真似幻）的句子：

水中藻、荇交横。

12. 作者先写“积水”“藻荇”，最后以一句点明真相，这一句是：

盖竹柏影也。

（三）抒情议论

13. 用两个反问句写“处处有月、处处有竹柏”的句子：

何夜无月？何处无竹柏？

14. 点明全文主旨、抒发作者复杂心境的点睛之笔：

但少闲人如吾两人者耳。

15. 表现作者被贬后自嘲为“闲人”、又含自得之意的句子：

但少闲人如吾两人者耳。

16. 最能概括作者贬谪悲凉、赏月欣喜、漫步悠闲等多重心境的句子：

但少闲人如吾两人者耳。

17. 文中“何夜无月？何处无竹柏？”的言外之意是什么：

美好的景致无处不在，只是世人忙于追名逐利，缺少像“吾两人”这样从容赏景的“闲人”。（此为理解题，常与第14～16题一并考查。）

（四）综合运用

18. 文中描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，这一句是：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

19. 全文仅 85 字，其中记事、写景、抒情三重内容，其写景仅有的一句是：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

20. 《记承天寺夜游》中，交代时间、人物、事件（起行—寻友—散步）的连续叙事句是：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

八、易错易混提醒

1. “月色入户”的“户”是“门”，不是“窗户”。

2. “念无与为乐者”的“念”是“考虑、想到”，不是“思念”；“者”是“……的人”。

3. “相与步于中庭”是状语后置句，翻译时调整为“一起在庭院中散步”；“步”是名词作动词。

4. “盖竹柏影也”的“盖”是“大概是”，表推测语气，不是“盖子”；“也”表判断。

5. “但少闲人”的“但”是“只是”，不是“但是”；“耳”是语气词“罢了”。

6. “藻、荇”二字均为草字头，默写时不要漏写草字头；“荇”下为“行”，二字中间有顿号，写作“藻、荇交横”。

7. “积水空明”的“空明”形容水的澄澈，这里形容月色如水，不要写成“空名”“空冥”。

8. “遂至承天寺”的“遂”是“于是、就”，不要写成“随”。“遂”与“随”要分清。

9. “水中藻、荇交横”并非真有水生植物，而是竹柏在月光下的影子，属虚实结合写法，理解题意时勿坐实。

10. “闲人”不是“无所事事的人”，而是不追逐名利、能从容流连光景的人，兼含自嘲与自得，答题时两层意思都要答到。

11. 苏轼是北宋人，“元丰六年”为宋神宗年号；作者号“东坡居士”，为“三苏”之一、唐宋八大家之一，不要与苏洵、苏辙混淆。

12. 默写时注意两处问号：“何夜无月？何处无竹柏？”均为问号，结句“但少闲人如吾两人者耳”末尾是句号。