弃用PPT几周后,拼音顺了,字漂亮了,朗读有味道了
- 2026-11-08 21:38:11
弃用PPT几周后,拼音顺了,字漂亮了,朗读有味道了今年教一年级，和一群年轻老师在一个年组。 开学预备周，她们着手准备课件，各种动画、音效、转场，五彩斑斓，像在看微电影。 我心想：年纪大了也不能落后啊。要与时俱进！于是暗下决心，跟着年轻人学学现代化教学手段，把PPT请进了我的课堂。 结果呢？ 不到一周，我单方面宣布：跟PPT“分手”，果断弃之。 原因很简单，这东西，太“费”孩子了。 首先，色彩艳丽的PPT，把孩子的魂儿都勾走了。 一年级的小豆丁，注意力本来就跟着小蝌蚪似的游来游去。我把屏幕一亮，好家伙，会动的佩奇、一闪一闪的小星星，他们的眼睛死死盯在屏幕上。我在台上讲得眉飞色舞，他们在台下看动画片看得津津有味。我提问，没人理；我讲重点，没人听。屏幕越花哨，孩子越沉浸，根本听不见你在讲什么。 其次，这玩意儿严重打乱了我的授课节奏。 以前我拿本书，拍照投上屏幕，捏根粉笔，讲到哪里，屏幕上圈点勾画到哪里，既教了知识，还演示了课本笔记位置，同时眼观六路，谁抠橡皮谁说话，我一眼就能逮住。现在倒好，除了上课，我还得跟翻页笔较劲，一页一页翻。遇上教室电脑年纪大了，时常卡顿，全班大眼瞪小眼，等着它老先生慢慢反应。节奏全碎，一节课时常上不完，只能草草收场。 终于，在某个被PPT折磨的下午，我悟了。 果断弃之，如释重负。 停用PPT的那一瞬间，就像脱掉了一双不合脚的高跟鞋，换上了老北京布鞋，那叫一个轻松舒坦！ 不用点翻页笔了，我发现自己的眼睛又能随时扫视全班了。时间也多出来了，课堂节奏终于回到了我的掌控中。 几周过去，效果怎么样？ 拼音拼读顺畅了。 没有花哨的动画抢戏，所有的注意力都在我的口型和黑板的板书上。一遍遍带读，一个个纠音，小豆丁们终于把拼音读顺溜了。 作业书写漂亮了。 以前看屏幕上的字，一闪而过。现在看着我黑板上一笔一画的示范，他们知道了起笔在哪，收笔在哪。本子上的字，一天比一天工整。 儿歌朗读有味道了。 不用赶着翻下一页，我们有时间慢慢读、慢慢品。拍着手读，摇头晃脑地读，儿歌的韵律感，就这么读出来了。 太棒了！这才是低年级语文课该有的模样。 我绝对不是全盘否定PPT，中高年级遇到用语言说不清道不明的描写，来个画面直观感受确实香。但对于刚告别幼儿园的一年级小豆丁来说，他们需要的不是视觉轰炸，而是老师专注的眼神、黑板上清晰的笔顺，以及慢下来的节奏。 一本书，一支粉笔，一颗心。 没有花里胡哨，只有刚刚好。
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