设计分享|高中英语新生见面课:流程&PPT&感悟反思
- 2026-09-18 15:46:39
设计分享|高中英语新生见面课:流程&PPT&感悟反思顺利上完了与初升高孩子们的第一次见面课！！！ 
课上，两个班学生状态都不错。刚开始由于比较陌生，加上学生对英语天然存在距离感，发言的学生并不多，但随着课堂氛围推进，渐渐开始活跃起来。 课后，两个班各有十多位同学，主动申请担任课代表。这次课也收获了几位听课前辈的认可。 本次课的顺利开展，离不开说课时，英语组三位前辈的指导与建议，非常感谢他们。 下面将本次课堂设计流程、部分PPT与我个人思考分享如下。 
流程一：Who am I? step1：简要自我介绍：中英文名、办公室位置 若英文名含合适的美好寓意，可以说一说，借此表达对学生的小祝愿。 step2：暖场活动：猜测爱好 
通过展现图片的方式让学生猜测爱好，学生能快速被图片吸引，达到暖场效果。（同时能穿插，回答hobby要用名词性结构，暗中显示专业性哈哈~） step3：三个词介绍自己 
这里因为我的英文名是Carol，因此选取了三个以C字母开头的单词（competent, creative, caring），达成类似头韵的效果。对于介绍词的选择，建议选能体现自己实力强的、自己对课堂or学生态度的。对于每个词，加以解释，最好能用图片等辅以证明。例如我在说自己competent的特点时，给出了高考英语成绩、毕业院校、专四专八证书等。 流程二：Who are you? step1：规则介绍：即让学生思考2mins,每日30s对自己的名字进行介绍 
step2:邀请学生进行自我介绍 tips： 1.如果连堂，或时间充足，可以每个学生都自我介绍。若只有一节课，可以抽几名学生进行自我介绍，对其他学生可以说：时间关系，今天我们先认识这几位同学，我们以后还有很多时间相互了解。 2.对学生的名字可以进行适当夸赞，赞美这是父母用心的结晶等。 总结过渡语：Now，we know each other. Then, how can we learn English well? I think there should be some aggreements. 因为班上学生基础不算很好，所以对agreement的解释我使用的是中文：都说，没有规矩不成方圆，当然，我也绝不是说要给大家立规矩，而是想跟大家达成一些我们上英语课共同遵守的约定、协议。 流程三：How to learn? step1:介绍常规要求 
同样，对于每项要求，我都展示了样本，为学生提供了参考。btw，有一点自己都没想到，收到了主任表扬，即在给学生讲规则时，也告诉学生，为什么要遵守这些规则，遵守了将收获什么效果。 step2:树立学生良好心态 
给学生信心的同时，对学生学习过程中可能出现的心理倦怠、泄气进行预先心理疏导，并且告知学生，有任何问题，及时请求老师帮助，拉近师生距离。 
以自己的座右铭or教育理念等结尾，向学生展现专业性，同时给予祝愿。 
反思感悟： 1.首先，本次开学第一课的产出离不开组内前辈们热心建议。主要修改为：删去枯燥的高中英语重要性解读、高中英语教材体系介绍等，转而加入对自己的“推销”，用lxj老师的原话说：让学生知道你很厉害，跟着这样的老师学能学好。 2.本次设计大体上活动流畅，但是与学生的互动可以再加强，对于害羞的学生，引导话术可以多备一些。 3.时间把控不足，因为还涉及选课代表，对于只有40分钟的课堂，时间较紧。之后可以设置下课前五分钟的闹钟提醒自己。 4.过程中对于例子的讲解过多，部分话语重复次数过多，之后应该提前想好对每个例子的讲解的详略。 当然，个人视角总归有限，希望看到这篇文章的老师前辈们，能加以指点! *本次课件设计常规要求、英语学习趋势分析部分借鉴抖音平台Niki老师开学第一课。
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