我们的旗迹故事
幼儿园小班音乐
PPT、文稿、思维导图、调查表
课程起源
周一早晨升国旗，孩子们在操场上看到大一班升旗的小朋友就问我：“老师什么时候轮到我们班升国旗呀？”“对呀，为什么不每天有升旗仪式呀？那就可以很快轮到我们了。”“老师，我想当小旗手。”
从孩子们充满羡慕的眼神、表情和期待的言语中，我们感受到了他们对升国旗的兴趣。升旗对于孩子们并不陌生，但自己当小旗手参与升旗仪式蕴含着大大的教育契机，由此我们班的“旗”迹故事班本课程便开启了......
老师：你们都想当小旗手呀，那你们了解国旗吗？
妍妍：大五角星是中国共产党。四颗小五角星代表各族人民团结在一起，我们有56个民族。
瑞瑞；我知道国旗叫五星红旗，还叫中华人民共和国国旗。
欢欢：国旗是红色的，是用鲜血换来的。
小九：我还知道其他国家的国旗呢！有的上面有枫叶，有的上面有动物。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：引导幼儿爱祖国，为自己是中国人感到自豪。激发幼儿的爱祖国的情感让幼儿具有初步的归属感。孩子们对国旗的话题展开了热烈讨论，因此，我们抓住这一教育契机和孩子们进行了一系列活动的探究，使爱国思想深入幼儿心中。
课程目标
一、知识与技能目标
1. 幼儿能够认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。
2. 掌握正确的升旗礼仪和动作，如立正、行注目礼等。
二、过程与方法目标
1. 通过观看视频、图片等资料，培养幼儿的观察能力和理解能力。
2. 在模拟升旗的实践活动中，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
三、情感态度与价值观目标
1. 激发幼儿对国旗的崇敬之情，培养幼儿的爱国主义情感。
2. 增强幼儿的集体荣誉感和责任感，让幼儿懂得尊重国旗、爱护国旗。
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