以信管实训混合育人|教创赛省金案例 PPT

《管理信息系统》

混合式教学创新大赛

《管理信息系统》为信管专业 2 学分必修课程，总计 32 学时。课程秉持虚实互补理念，线上夯实管理学、编程与数据基础，线下落地系统实操、电商与 ERP 实训。课程围绕知识、能力、素养三维育人目标，让学生吃透信息系统原理、掌握平台实操、养成系统化科学思维。教学串联线上自学与线下协作，依托全过程数据化评价追踪学习细节，打通理论认知与业务应用闭环，借助混合式教改全面提升学生数字化实操与创新应用能力。

从学情来看，学生计算机实操基础稳步提升，虚拟实验任务完成率达 98%，综合题型得分显著上涨，但部分学生存在畏难与功利化学习心态。课程现存三大痛点：一是实体实训部署成本高、系统易崩溃，硬件条件受限；二是实验局限于软件按键操作，弱化系统思维与创新训练；三是课堂以教师单向演示为主、期末一纸报告定成绩，评价片面。课程依托混合式改革，借助线上平台留存学习数据，落地过程化多元考核，针对性破解现存教学短板。

课程秉持一个中心、两大融合、三位一体改革思路，立足虚实、双线、评价多维融合，搭建认知 — 设计 — 创新递进式实践体系，重构线上自主预习、线下深度研讨的翻转课堂流程。教学革新由传统模仿授课转向项目式探索创造，以学期贯穿型综合项目牵引全课程，从课堂模式、师生定位、教学工具三方面落地混合式改革，依托虚拟仿真与在线资源赋能教学，聚焦业务理解与创新思维培育，实现全流程精细化教学管理。

课例围绕供应链 “订单至现金” 流程开展虚实融合实训，依托仿真系统分为三层教学：课前学生依托虚拟平台熟悉业务部门、实操 O2C 全流程并梳理优化思路；课中以任务与游戏化探究驱动自主学习，针对易错知识点精准查漏补缺；课后小组协作依托数据驱动完成简易微应用开发，结合互评、反思报告拓展升华，实现从仿真实操到自主创新开发的能力进阶。

经过混合式课程培养，依托 “观察 - 操作 - 设计 - 创造” 四阶培养路径，学生在三项核心能力上全面精进：形成全局系统思维，可统筹跨部门业务并优化流程；熟练掌握仿真软件与低代码开发工具，实操落地能力增强；依托数据分析锤炼批判性思维，能用数据支撑管理决策。教改落地成效突出，学生斩获多项技能赛事一等奖、产出多项发明专利，课程获评国家级在线精品课，教研团队斩获省级集体荣誉，师生双向实现高质量成长。