在答辩的过程中，加上评委们往往比较喜欢就论文以及相关课题进行进一步的询问和追问。
你原本自认为已经做好了足够的准备，当评委一询问到细节方面的内容时，就会立刻暴露出自己的不足点而显得怯场。
另外评委询问道：你这一篇发表在《中国职业技术教育》上的论文，其主要的创新点到底是什么？有很多人回答说：我提出了一种全新的教学模式。
还有评委进一步追问这个新的教学模式具体新在哪些地方？同时评委又问你和其他人所提出的相关内容之间的区别又是什么？
如果回答不出来这些问题，就很有在答辩中表现不佳而导致情况不乐观。
对于论文的创新点一定要阐述要非常具体，并且当评委询问论文创新点的时候，千万不要说一些夸大其词的大话。
比如说不要说：我构建了一套完整的理论体系，填补了这个领域的空白。因为像这样的话，评委听了之后就会觉得不真实、很虚假。
可以这么来讲，我所拥有的创新点一共有三个。同时构建了双主体三阶段的实训教学模式，把企业导师和学校教师都当作教学主体。
还精心设计了有三个递进阶段的实训任务体系，从基础技能层面逐步过渡到综合项目层面再到创新设计层面。
并且搭建了企业和学校双重考核的评价机制，考核标准直接对接行业标准要把自己具体做了些什么、和其他人有哪些不同点、解决了什么样的问题清晰明白地阐
述清楚，因此使得评委听完之后能够有所印象。
论文数据要经得住细究，要是评委问你论文里学生技能水平提高了二十多%这个数据怎么来的并不能只是说：我们开展了问卷调查，而学生普遍反馈技能提升要
很明显，这类回答太过空洞没有实际内容。
可以这么说：我们针对2021级和2022级这两届学生开展了对照实验活动，2021级有120个学生用传统教学学，2022级
118个学生用新模式学。
一年后省技能抽查，2021级平均分78，及格率85%左右；2022级平均分89，及格率96%左右。
新模式组平均分涨了11分，及格率涨了11个点，所以应该依靠对照的相关数据以及具体的数字来说明，这样就能让评委不会对你提出
疑问。
聊课题研究要抓重点，同时评委问你主持的省课题主要研究什么，可别光把申报书内容照搬，不然评委还是不明白你具体干了什么。
我们着重去解决了三个方面的问题，并且先说，关于职业院校和企业如何深入地开展合作来培育学生，我们构建起了“共同打造专业、一
同培育师资、联合管理实训”这样的合作机制，在五家企业当中进行了试点工作。
另外对于企业导师怎样能够卓有成效地参与到教学当中，精心设计了企业导师的培训方案以及激励机制，并且对八十名企业导师进行了培
训。要把核心问题是什么、你是通过怎样的方式去解决的、最终取得了怎样的成效说清楚。
再就是，四、在课题成果方面需要阐述应用价值。评委询问你这个课题的研究成果，有着怎样的实际应用价值？
我们发表了十篇论文，出版了一本专著，同时这些都属于研究方面所产生的成果产出，并不能算作是实际的应用价值。
可以这么讲：课题所取得的成果在三个不同的层面上展现出了应用方面的价值。
同时在本校层面，我们建立的校企合作机制在机电、汽修、电商专业完整推广，让学生就业率从约89%提升到约95%。
区域上，相关经验在全市十五所职业院校推广，还办了八场培训会议，培训六百多人次教师。
政策方面，撰写的研究报告被省教育厅采纳并写入实施意见，另外把成果应用在什么地方、产生了怎样的效果、影响到了多少人这些情况
明确地说清楚。
当评委询问论文和课题相关情况的时候，需要的是具体的内容、真实的数据以及实际的价值，并且表述要越具体，就越具有说服力。
