“紧张吗？”候场时有人问。

说实话，挺紧张的。

论文改了十几遍，PPT调了又调，昨晚对着室友练到熄灯。

可真站上讲台的那一刻，反而平静了。

翻页笔握在手心，PPT一页页闪过。

做实验的同学直接亮出了实物，

电路板、小型装置、光学平台……

“这是我搭建的系统，数据是从上面跑出来的。”

边说边指着实物，台下老师微微前倾。

做理论的同学也不慌，一黑板公式推导下来，逻辑清晰，环环相扣。

问答环节，老师问得很细。

“这个条件怎么控制的？”“那个假设的依据是什么？”

心里咯噔一下，但手边就是准备好的文献和数据。

翻开，一页页指给老师看，一句句答。

看到台下老师微微点了一下头。

那一下，比任何赞美都管用。

当然，不是每个问题都那么好答。

“整体思路很清楚，但这部分的数据处理还可以再严谨一些，

回去再改改。”

“答辩通过了，但论文里这几个细节，继续完善。”

老师们该肯定的时候不吝啬，该严格的时候也不含糊。

严格，是因为标准在那里。

走下台的时候，腿还有点软。