本主题属于四年级人际与适应板块的内容。旨在通过创设情境的实践体验活动,帮助学生结合生活实际学会思考、管理自己的零花钱,学习一些消费技巧,培养他们节俭的生活作风和独立生活的能力。随着社会经济的发展,小学生普遍拥有自己的零花钱,但多数孩子对钱缺乏正确的认识和理解,部分家庭限制了孩子使用零花钱的权力。小学阶段的孩子初步参与社会经济生活,急需拥有正确的消费观念和理财观念,需要具备一定的消费常识和技巧,才能利于他们适应社会的飞速变化,健康成长。


1.能对钱的社会功能有初步的理解,培养勤俭节约的传统美德。
2.树立初步的理财观念,培养正确的消费选择观念。 3.形成合理使用零花钱的正确态度。
4.学会合理使用零花钱的技巧和方法,养成合理使用零花钱的良好习惯。

总共六个环节,具体内容详见上图。



用关于零花钱的小调查作为导入,让学生分享自己零花钱的来源和去处,引出如何用好零花钱的主题。






设置辩论主题——小学生是否可以独立管理自己的零花钱。鼓励学生对于零花钱管理权的归属,以及自身是否对零花钱拥有适当的管理能力进行思考,并展开讨论。




【上一周要提前布置,上课前一天还得让班主任提醒】
组织学生开展二手市场活动,允许学生带少量零花钱和闲置物品参加活动,在交易中感受钱的使用过程。鼓励学生分享“花钱”经验,畅谈活动感受。





教师加以适当引导,让学生在交流过程中围绕如何使用零花钱更合理这一中心进行讨论,探讨小结“零花钱管理小贴士”。


本环节教师进行课堂小结和课后延伸,展示《零花钱小账本》给出记账本的建议样式,鼓励学生做好日常零花钱收入支出的记录,形成良好的用钱习惯。






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