各位老师，自从相关文件下发，清研的后台私信就没停过。问得最多的就是：“清研老师，我平时上物理课用AI生成了几张PPT，这属于‘教AI’吗？”

停！大错特错！

如果你抱着这个想法去报“教AI”赛道，省里的初筛可能直接就把你拿掉。今天这篇，清研用最短的篇幅，把你从“跑题”的悬崖边拉回来。

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01┃一、铁律：教AI ≠ 用AI教书

请各位老师在动笔写方案前，先做这道“保命”选择题：

•“教AI”：把人工智能当成一门学科，教给学生。目标是让学生懂**“AI是什么、怎么运作”**。

•“用AI教书”：把AI当成工具辅助教学。目标是解决**“某学科怎么教得更好”**。

你在物理课上用AI生成课件？那叫辅助手段。你给学生上一节“人脸识别背后的卷积原理”？这才是通识教学。

⚠️ 申报硬杠：“教AI”赛道目前主要面向基础教育教师（中小学、幼儿园）。如果你是中职或高校老师，请务必关注赛道细则，避免跨界误报。

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02┃二、官方“藏宝图”：这5大主题才是给分点

很多老师发愁：给学生讲AI，这也太抽象了吧？别慌！教育部连“教案大纲”都给你划好了。打开附件1《人工智能通识教育主题内容框架》，这就是一张明牌藏宝图。

你要做的，就是按图索骥，千万别跳出这5大主题自己瞎编：

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03┃三、分学段“降维打击”：清研替你拆好了

每个阶段的考核侧重点不同，千万不要“超纲”或“低幼”：

▸🟢 小学低年级（主打：体验感）

策略： 选“应用领域”。案例： 体验“语音转文字”。让学生思考：为什么机器能听懂不同人的方言？重在感知，不讲代码。

▸🔵 初中阶段（主打：理解力）

策略： 选“实现原理”或“智能体”。案例： 讲“提示词工程（Prompt）”。带学生测试不同的指令对大模型结果的影响，理解什么是“概率预测”。

▸🔴 高中阶段（主打：工程实践）

策略： 选“机器学习”或“综合项目”。案例： 带领学生用图形化编程或Python跑一个简单的分类器，解决校园垃圾分类的实际问题。

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04┃四、高分微课方程式：精力有限首选这个

官方给了“微视频、1课时、多课时”三个选项。如果你的精力有限，清研强烈建议选“微视频教学案例”。

高分微课公式：【生活现象导入】+【大纲核心概念】+【趣味交互实验】+【伦理反思】

•开头： 为什么短视频总能精准推送你喜欢的？（生活导入）

•中间： 深入浅出讲解“协同过滤”或“标签匹配”。（大纲概念）

•交互： 演示一个简易的推荐算法小程序，让学生输入兴趣看结果。（趣味实验）

•结尾： 警惕“信息茧房”，我们该如何掌控算法？（升华主题）

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05┃五、避坑指南：评委最反感这两点

1“买椟还珠”： 互动环节花里胡哨，用了5个AI工具，结果最后问学生“AI是什么”，学生一脸懵。教AI不看形式多酷，看知识点讲清没。

2“只赞不教”： 全程在夸AI多牛、多神奇，却没有教学生“它是如何实现牛的”。学生带走的应该是知识理解，而不仅仅是新鲜体验。

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06┃今晚就做这一个动作

打开官方附件1，在5大主题里找到1个你最有把握讲清楚的知识点，写下来。

然后问自己：

1我能不能用一个生活现象引入它？

2我能不能设计一个让学生动手的小实验？

如果两个都能答上来，恭喜你，你的“教AI”高分案例已经有了骨架。

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🎁 福利时间：清研熬夜整理了《“教AI”赛道：5大主题全学段选题库》。拒绝跑题，全是现成的灵感，每个学段都有推荐。

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