【心理课】《团结合作有力量》PPT 福建连榕主编四年级下册第十课
- 2026-05-11 11:44:13
本主题属于四年级人际与适应板块的内容，旨在通过游戏互动、小组合作探究等活动，引导学生明白团结的力量，知道团结合作的方法以及在集体活动产生分歧时的处理方法，从而培养他们团结合作的意识和能力。心理学认为，团结是一种重要的精神，一个人想要成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调意识是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
1.培养真诚、友善、互助的精神，树立正确的合作意识；
2.认识到团队中的每个人都很重要； 3.体验团队活动带来的丰富感受； 4.能够团结互助，掌握一些团结合作的方法。
总共六个环节，具体内容详见上图。
“手指立排球”活动，学生初步认识到团队的力量和成功，这个部分通过联系生活、学习中大大小小的例子，学生意识到集体活动的必要性，为后续活动做好铺垫。
通过学习单的活动，引导学生思考生活中哪些地方需要用到团队的力量。
学生在与同伴的探索中经历了一个团结向同一个目标合作的过程，他们最后得到的结论：团队中需要加强沟通与交流、认识并尊重他人、信任团队的每一位成员等，这些不是教师灌输的，而是他们自己感悟出来的，这就是心理健康课的核心，心灵的感悟源于他们的认识、体验。
也许他们此时知道该怎么做，但之后还会陷于其中，因此也重在落实心理课的有效性，引导学生学会迁移，找到其他解决问题的方法，对所总结出来的经验、做法进行巩固，进一步学以致用。
通过一起读民族团结故事《汉藏团结一家亲》，升华本课，进一步引导学生明白团结合作存在和我们生活的方方面面，加强学生对民族团结重要性的认识。最后以歌曲《团结就是力量》结束本课。
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