设计意图
小中班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对新奇、有趣的事物充满好奇，喜欢模仿重复性的语言，也乐于在游戏中表达自己。《啪嗒，变一变》是一本充满童趣和想象力的绘本，它通过“神奇树洞”这一媒介，将两个看似不相关的物品巧妙组合，变出一个全新的、融合了二者特点的新事物。这种“变魔术”般的神奇效果，非常符合幼儿的认知特点和兴趣点，能极大地激发他们的阅读兴趣和参与热情。同时，绘本中重复出现的魔法口令句式简单、节奏感强、朗朗上口，非常适合幼儿学习和模仿。因此，我设计了本次活动，旨在引导幼儿在轻松愉快的阅读和游戏氛围中，初步感知事物组合变化的有趣现象，尝试学说固定句式，体验语言游戏带来的快乐。
活动目标
l积极参与集体阅读，体验想象的乐趣。
l仔细观察画面，理解故事内容，发现“两个事物组合变出新事物”的奇妙变化。
l尝试运用固定句式“大树大树快开门，XX和XX丢进洞，啪嗒，变成……”进行大胆猜想与仿编。
活动重难点
l重点：理解故事中“两种物品组合变成新物品”的规律，并学说句式。
l难点：能根据两个事物的外形、功能等特点，展开联想，创造出合理又新奇的新事物。
活动准备
l环境准备：如有条件，可在教室一角布置“神秘树洞”（可用棕色卡纸做出大树形状，中间挖一个圆洞，洞后可用布帘遮挡。树洞旁边放几片落叶，增加森林氛围）。
l课件准备：PPT。
l纸面教具：《魔法卡片》《神奇树洞大猜想》。
l材料准备：画笔，人手一支。
活动过程
一、神秘的大树：情景导入，激发兴趣。
发现神秘的大树，激发兴趣。
——森林里有棵神奇的大树，看，小精灵在树洞旁干什么呢？
——树洞里藏着什么秘密呢？一起去看一看吧？
二、发现树洞的秘密：阅读绘本，感受两个事物组合变出新事物的奇妙。
1.阅读绘本第一部分，观察画面，发现两个事物组合变成新事物的奇妙变化。
——小精灵请树洞开门的时候，说了什么魔法口令？（大树大树快开门）
——绳子和宝石丢进洞，发生了什么变化？（啪嗒，变成了项链）
——哇，你们发现树洞的秘密了吗？
——原来，把两个东西一起丢进树洞，就会变成一个新东西。
2.集体阅读绘本，观察画面内容，猜情节发展。
Ø活动建议：教师可以保存PPT中的图片辅助教学，建议采用双面打印，或将变化前与变化后的内容贴在同一张，通过翻转纸张来展示变化效果，让活动效果更出彩。
——树洞还会变什么魔术呢？我们接着往下看，这次小精灵又带来了什么？
1）阅读绘本第二部分。
——这次，小精灵带了什么？（鱼和喷泉）
——大树大树快开门，鱼和喷泉丢进洞，猜一猜会变成什么？
——啪嗒，变成了鲸鱼！
