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《阿Q正传》（节选）教学设计
【教学目标】
（一）知识与能力
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
【学情分析】
【教学重点】
【教学难点】
【设计思路】
【教学课时】
【教学过程】
一、导语设计
二、初读阿Q——阿Q印象
姓名 | 阿Q | 籍贯 | 不详 |
年龄 | 30左右 | 婚姻状况 | 未婚 |
身份 | 雇农 | 工作 | 打短工 |
家庭成员 | 无 | 住址 | 未庄土谷祠 |
爱好 | 喝酒、押牌宝 | 外貌特征 | 头有癞疮疤、黄辫子、破夹袄 |
三、再读阿Q——性格探讨
敏感禁忌——
欺软怕硬——
自欺欺人——
懦弱卑怯——琐无赖、欺负弱小
四、三读阿Q——精神交流
1、鲁迅对阿Ｑ的遭遇充满着深切的同情，
五、课堂训练
下列对小说内容和艺术特色的分析，不恰当的两项是：（）、（）
六、个性化解读
七、课后作业
八、板书设计：八、教学后记：
