活動名稱：課題研究教師校本培訓
活動內容：以课题《自然教育環境中高中生綜合發展實驗研究》为例，直觀呈現課題研究的相關訊息；同時結合學校教學計劃，鼓勵教師做有心人，發現問題勇于面對，圍繞問題合力研究，把問題當課題，在日常教研和教育教學工作中積極行動，及時記錄，收集整理相關資料，為解決問題形成課題和教育教學工作的進一步開展盡一己之力。
(以上，为2025年1月22日下午，聖若瑟教區中學第五校学校内部进行教师专业发展培训活动的相关登记内容。下面，是这次培训活动的核心PPT，可对应之后，2025年5月10日的全澳公开课讲座PPT内容；以及之前，2025年1月11日的全澳讲座《“自然教育”教学探索》相关内容，以明确我教育教学理念的连贯性和一致性。）
讲座PPT2部分内容展示如上，具体如何做课题相关内容暂略。同时在这里，对当年做课题指导的市教研室杨老师表示衷心的感谢！还有好多想感谢的老师和伙伴，这里不一一列举。如上图：感恩与祝福吧！
接下来PPT3，写作教学讲座的相关内容该登场了——看样子，还是分开发吧！先预告一下：
这是一次全澳公开课的配套讲座。相关背景，直接看一份工作总结的相关表述（含前面PPT2讲座的）：
1.依託校本研修，深化教研活動，推動教師發展
緊密結合教學計畫，扎實推進教研活動，有效保障了計畫的實施方向與成效；開展校本研修講座《課題研究一二三》（2025年1月22日），以課題《自然教育環境中高中生綜合發展實驗研究》為案例，展示課題研究的流程與方法，倡導教師做教育教學的“有心人”，將日常教學中的問題轉化為“課題”，在日常教研和教學中積極行動、及時記錄，在行動研究中提升專業能力，為後續深化研究、解決問題及優化教育教學實踐積累扎實基礎、貢獻集體智慧。
2.開展全澳公開課及其講座活動，促進校際交流
鼓勵教師參與聯校觀課活動，分享教學見解，在觀摩與研討中互學共進，拓寬教學視野；組織全澳公開課及對應講座，促進教學交流與專業發展。公開課《借事抒情寫作教學》（2025年5月10日）緊扣學生寫作現實困境，挑戰寫作教學難點，從教學內容到活動形式，設計精當，實施流暢，充分展現了團隊智慧與教研深度，得到了觀課教師的一致好評；配套講座《“三紮根”寫作教學法探索與實踐》，闡釋了公開課背後的設計理念與實踐邏輯，論證了“紮根自然、紮根社會、紮根課本”寫作教學路徑的可行性，實現了實踐展示與理論昇華的有機結合。
3.以寫作教學為驅動核心，深耕教材教法，積極探索實踐
在中文部鼓勵教師以寫作教學為驅動核心，深耕教材教法，積極探索實踐，初步取得預期成效。指導寫作實驗班中文教師，通過“五感探索寫作課”“小偵探寫作訓練營”等生動活潑的課堂形式，點燃學生寫作興趣，引導學生從生活體驗出發，系統訓練觀察力、感受力與分析探究能力；通過“人物描寫寫作積累課”、“借景抒情小作文”等寫作實踐，深度挖掘教材的寫作價值，將寫作主題融入閱讀教學，“以讀促寫”，點面結合，使常規教學更具深度與高度，初步提升了學生的表達能力與思維品質。
